Unit 2 Does Lingling like oranges?PPT专用教学设计内容.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 Does Lingling lik…PPT专用教学设计内容

Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?

教学目标

1、掌握有关水果食物的词汇:

2、学会运用句型Does she like….? Yes, she does./No, she doesn’t.

教学重难点

学会运用句型Does she like….? Yes, she does./No, she doesn’t.

教学准备

单词卡

教学过程

第一课时

(一)Revision:

请学生展示自己制作的食物类新单词卡片,并把新单词教给全班同学。

(二)Warmer:

1.教师事先准备一些水果的实物,出示实物,看学生能否说出这些水果的英文名称。

2.教师指着香蕉说:This is a banana.请学生重复句子。

3.以相同的方式介绍新单词:pear, orange, apple.

4.教师可以编成儿歌的形式,带领学生熟练单词,如:

Pear, pear, pear, do you like pears?

(三)New lesson:

1.教师拿着苹果,对一位女生说:Do you like orange?该女生回答:

Yes, I do./No, I don’t.接着教师指着该女生,问全班学生:Does she like orange?引导全班学生回答Yes, she does./No, she doesn’t.

2.教师以同样的方式出示不同的水果,带领学生继续操练句型:Does he/she like…?及其回答:Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

3.出示挂图,请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时,请学生看着图听一听,课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些

4.请学生上前指着挂图提出问题,其他学生试着回答。

5.放第二遍录音,请学生边听边指向相应的图片。

6.请学生合上书,再放录音,每个问题后停顿,看学生是否记得答案。

7.继续放录音,让学生检查自己的回答是否正确。

8.二人一组读课文的示范对话,请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。

Unit 2 Does Lingling like oranges?PPT专用教学设计内容