14微笑板书设计｜教案在线预览

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研山小学教学设计(主页)研山小学教学设计(副页)活动流程1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不呼,把课文读到你满意为止。2. 生自由练读。汇报朗读。(2)指名朗读。指导长句子的朗读。(三)出示自探提示1、小组合作,组长读字,成员找卡片。2、认读词语卡片(做找朋友的游戏)二.解疑合探(一)记忆字

资料类型：教学教案文档

所属课文：14微笑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 16:16:00

来源学校

学校：滦州市响嘡街道研山小学

14微笑板书设计

未知

2018-05-10 16:16:00

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关键词：14微笑板书设计

正文

研山小学教学设计(主页)

研山小学教学设计(副页)

活动流程

1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不

呼,把课文读到你满意为止。

2. 生自由练读。

汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

(三)出示自探提示

1、小组合作,组长读字,成员找卡片。

2、认读词语卡片(做找朋友的游戏)

二.解疑合探

(一)记忆字形

活动要求

把学习的主

生,让学生用

自己喜欢的

字。

采用灵

活多样的形

式帮助学生

认字,激发学

生学习生字

执教教师批注

引导学生注意断句及语气变化

想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招动权交给学(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行方式认读生

的兴趣。

1、检查生字的自学情况

交流记字方(1)出示生字卡片,“蜗、除、背、拆、或、愉”

法,相互学指名读。习,相互补并及时提(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字充。

醒学生正确小组。

的写字姿势。

2、写字。

(1)指导书写会写的6

整、甜、觉、得”。给这几个字组词。

仿写,小组评价。

(二)指导书写

1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

第二课时

一.设疑自探

(一)复习导入

1.复习、认读上节课学习的生字词。

研山小学教学设计(副页)

关于本教案的常见问题

Q：14微笑板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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