蚕的生命周期教学设计一等奖｜教案在线预览

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教科版(2001)三年级科学下册第二单元第5课《蚕的生命周期》教学设计王明建(一)教学目标科学概念1、蚕的一生要经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。过程与方法整理资

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所属课文：蚕的生命周期

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2018-03-30 10:22:00

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学校：自贡市沿滩区仙市镇中心学校

蚕的生命周期教学设计一等奖

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2018-03-30 10:22:00

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关键词：蚕的生命周期教学设计一等奖

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教科版(2001)三年级科学下册第二单元第5课《蚕的生命周期》教学设计王明建

(一)教学目标

科学概念

1、蚕的一生要经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个阶段。

2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。

3、蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。

过程与方法

整理资料,归纳概括蚕的一生。

情感态度价值观

1、培养对生命的珍爱之情。

2、认识资料积累和整理的重要意义。

(二)教学重点

整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

(三)教学难点

认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

(四)教学准备

学生:自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师:用于演示的有关蚕的一生的课件。

一、导入新课

同学们经过养蚕体验或对养蚕过程的观察了解,这节课我们来整理观察记录。

二、探究新知

1、投影展示学生的观察记录,教师加以简评,然后提问思考:蚕的一生经历了几个阶段?各个阶段的形态和行为有什么不同?

2、小结蚕的一生。主要围绕经历了几个阶段,各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。课件出示表格,师生共同完成填表,在此基础上,让学生把蚕的一生用循环图表示出来。教师要启发学生,蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫,蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵—幼虫—蛹—成虫,然后从卵开始又产生一个新的循环(教师课件投影)。

3、蚕的生命周期。这个活动要帮助学生从蚕的一生为卵—幼虫—蛹—成虫,上升为出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段,并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来(师生共同得出蚕的生命周期大约为56天),认识到这就是蚕的生命周期。

4、什么因素影响蚕的生命和变化。蚕健康生长需要什么条件?自己是怎么满足它的?学生交流(目的是通过寻求同学们养蚕或了解养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关,食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存,饱食、高温、环境无污染、无病虫害等是维持蚕的生命的必要条件)。思考交流:有些蚕在中途死亡了,原因可能是什么?

三、课堂小结。

我们对蚕一生的四种形态、四个阶段及周期时间以及蚕生存的必要条件有了研究了解,使我们对蚕这种动物的认识更深刻。

板书设计:

5 蚕的生命周期

四种形态:幼虫卵蛹成虫

四个阶段:出生生长发育繁殖死亡

蚕健康生长的条件:饱食高温环境不污染无病虫害

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：蚕的生命周期教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕的生命周期》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蚕的生命周期教学设计一等奖