4.多种多样的购物场所教学设计第一课时

《多种多样的购物场所》参考教案

教材分析：

本课内容分两部分，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主题的实践活动。让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。

教学目标：

1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。

2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。

3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。

教学重难点：

培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。

教学准备：

学生根据家庭购物实际情况，提前一周做好家庭购物记录。

第一课时

附近的购物场所

教学过程：

一、谈话导课、揭示主题：

我们日常生活离不开购物，各种各样的购物场所就在我们身边，让我们一起认识他们吧！（教师板书、解释“购物场所”。）

二、出示图片。

学生观察讨论这些购物场所有哪些特点。

情境创设、开展活动。

1、出示情景图片

教师谈话: 图片中的商品需要到合适的购物场所购买，做个小小导购员。你会到什么地方购买？为什么？

2、学生汇报

教师补充

三、了解新的购物方式。

新的购物方式（出示图片）

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四、发散思维。

设计未来商店的样子。

板书设计：

附近的购物场所

购物场所各种各样，方便生活。

第二课时

商品价格小调查

课前准备：

提前一周，让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录。每生发一张表，并填写：

家庭一周购物记录表

星期

六

日

一

二

三

四

五

教学过程：

（一）展示作品：

让学生拿出家庭一周购物记录表，全班展示。

（二）观察、了解：

（出示图片）选出几种相同的东西，看它们的购物场所是否一样，看它们的品牌有什么差异，看它们的价格有什么区别。

（三）交流、讨论：

商品价格受哪些因素影响，并简单归纳出商品的价格变化规律，如品牌不同价格就不同，购物场所不同价格就不同等。

（四）查资料：

购物场所

物品和数量

金额

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商品的价格为什么会不同呢？学生可自己看书或上网查资料了解原因。教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。

（五）实践活动：

1、做个调查计划。

2、填写调查表。

我的调查表

地点

价格

物品

我的发现

（六）办小报：

引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。

板书设计：

商品价格小调查

我的发现：物品品牌或场所不同，价格就可能有差别。

教学反思：

通过本课学习，学生了解身边的购物场所特点，能根据自己的需求选择合适的购物场所。

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