3. 高高苗岭什么最亮教学实录与评析

《高高苗岭什么最亮》教学设计

课

题：《高高苗岭什么最亮》

教学内容：学唱《高高苗岭什么最亮》

教学目标：

1、通过歌曲的学习，了解苗族的风俗习惯及服饰特点；认识降音记号，并明确其意义。

2、掌握歌曲的民族特点，能够准确地演唱歌曲。

3、增强学生对少数民族文化的喜爱，同时激发学生的民族情谊。

教学重点：准确地演唱歌曲，掌握歌曲的民族特点。

教学难点：装饰音的准确演唱。

教

具：

钢琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《高高苗岭什么最亮》进教室。

2、师生问好。

二、了解背景，感知旋律。

1、游戏导入

网络小游戏同学们一定都玩过吧。谁能和大家分享一下，你最喜欢的小游戏是什么？为什么？生讨论。

看来同学们都是个游戏高手。不过老师也不赖哦！我最喜欢的就是里面的装扮小游戏，所以今天老师想和同学们来个比赛。老师这里有许多少数民族服饰的模具，你能将他们分类汇总吗？

找几名小模特。想参加比赛的同学到前面来，选择你最喜欢的模特。比赛开始！限时两分钟。

2.民族服饰简介（由学生解说）

3.导语：你最喜欢那个名族的服饰？为什么？（生讨论）今天我们的课堂上来个小朋友，她说要把他们的民族的服饰介绍给我们。你猜猜她是哪个民族的？

三、探索发现，学习新知。

1.初听歌曲

师：她在介绍自己民族的服饰时，带着一种怎样的情绪呢？你感受到了吗？听了她的介绍之后你有何感受？

2.复听歌曲

师：她是如何介绍自己的服饰的，她的服饰有什么特点？

3.难点解决

师：小姑娘的心情如此开心，你能不能用你的模仿力来模仿一下她此时的心情。(认识降记号，学唱副歌部分。) 4.师范唱，生跟唱。

5.读歌词

6.师生对唱的方式，演唱歌曲的第一段。（先由师先唱，学生对唱；然后角色互换）

9.完整演唱第一段。（师情感调动）

10.第二段的演唱

师：小姑娘阿爸身上的服饰特点你们了解了吗？能不能唱一唱？

11.演唱反馈

四、表现歌曲，实践创造。

1学跳苗族舞蹈动作

2.师生歌曲表演。

五、小结

我们的祖国有56个民族之多，同时每个民族都有着自己本民族的特色，可见我们的祖国是多么的博大精深，多么的绚丽多彩，我们应以我们是中国人感到自豪！好，同学们，我的课今天就上到这里，老师也以你们为荣，以你们的多才多艺为自豪！