为我们生活服务的人教学设计模板

《为我们生活服务的人》教学设计教学目标

：

1.知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。

2.懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。

情感培养

：

1.对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。

2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。

行为养成：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。

教学准备：

制作多媒体教学课件

教学课时：

1 课时

教学过程：

一、

谈话引入

1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？

2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。

3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人

（板书） 4、看了这个题目，你想问些什么？二、

探究1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）

2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了杨老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？ 4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片

5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止）

①

反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？

②

如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？

③

小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）

三、辨析导行，拓展延伸

1、辨析导行（请同学表演：星期天，一位宅男的生活。观点：“我这一整天都没出门，我没有要别人为我服务。”）这位同学说她这一天没要任何人为他服务。你同意她的说法吗？教师小结：其实看似简单的休息生活背后，有许多我们看不见的人间接的为我们默默无闻的提供着服务。2、延伸拓展：一件衣服的自述

画外音：我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并

且结出了雪白雪白的棉花；接着我被送到了纺织厂，由纺织厂的阿姨将我纺成线，织成布；再由印染厂的叔叔阿姨们给我染上五彩的颜色，印上流行的图案；之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。（着重显示有一件衣服联想到的服务行业中劳动者的名称。）3、小组合作学习：由以下事物你联想到哪些行业的劳动者：粉笔、课桌、书本、教学楼……）交流。四、拓展

1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）自由准备——指名交流熏死；

2、生：如果没有清洁工，我们将生活在垃圾堆单，早晚会如果没有医生，我们将无处看病，早晚会病死；如果没有司机我们去哪里将很困难，生活很不方便；如果没有老师我们将什么也不懂，社会就乱了。师：出示缺少他们的图片 是的，同学们。我们的生活需要各行各业的劳动者提供的服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至还会有很多的麻烦。好，下面大家一起跟着老师说我们的生活需要淮?(教师同时板书：各行各业劳动者的服务)

活动：玩中有悟

游戏规则：职业接龙

甲：我是一名－－－，可是我生病了，谁来帮帮我？

乙：我是医生，我来帮你治病，可是我－－－，谁来帮帮我？

以此类推－－－

从游戏中你明白的什么？每个人都需要——引出人人为我

我为人人并板书结论：缺一不可）

但是另一个问题又困扰了我：

（1）课件展示：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？”

（

学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中。）

（2）学生汇报讨论结果，教师结合实际拓宽并小结。……

师：同学们说得很对，不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为人们创造出不同的财富，只是劳动分工不同，没有高低贵贱之分，劳动都是光荣的。

（板书结论：不分贵贱，劳动光荣）

2，引伸到对各行各业劳动者的尊重）

四、萌发感恩，用行动感谢为我们服务的人1、通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。他们在自己的平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔，看，他们来了（课件出示视频）学们已经懂得了社会需要各种劳动、劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的，都值得尊重。那么，我们在日常生活中该怎样尊重他们？尊重的方式是多种多样的，你知道该怎样做吗？1、

2、

学生制作爱心卡，写好自己想说的话。教师出示爱心卡的样表。

学生分组讨论，，指定代表写。

3、

4、

各小组汇报交流

小组 1 ：在家庭，每一粒粮食、每一样用具都是父母辛苦劳动的成果，我们要爱惜它们。做个好孩子。

小组 2 ：学校的桌椅、板凳、花草树木、清洁卫生，都是相关劳动者的成果，都要爱护。做个好学生。

小组 3 ：在社会，各种公用设施，农民的作物等，不能随意地破坏。做个好公民。

7、师：同学们说得真透彻，相信大家会用今天学到的知识来约束自己的行为，争取在家做好孩子、学校做个好学生、在社会上做个好公民。不但如此，我们还要会辨别生活中的一些行为，制止他们做出不尊重劳动者的行为。六、总结升华，心存感谢5、

同学们，让我们一起来感谢所有关心我们的人，为我们服务的人，让我们带着一颗感恩的心去面对生活师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。6、

（图片解说词）：

教师激情朗诵，课件演示：感谢有你——

因为有你，高楼大厦平地起， （农民工图片）因为有你，钢筋铁骨筑奇迹； （钢铁工人图片）因为有你，千家万户欢歌笑语， （演员图片）因为有你，小朋友们尝到了佳肴和美味。（厨师图片）地震现场，你们为救人不顾惜自己身体，（救援人运动场上，你们洒下汗水为祖国争荣誉。

（运动员图片）

园艺师，你用一双巧手美化城市, 志愿者，你用心灵创造美丽。 感谢有你，为我们驱除病魔送来健康， （医生图片）感谢有你，让我们安全出行避免惨剧，（交警图片）感谢有你，生活才散发出香甜的气息， 平凡的劳动者们,我们的生活需要你！ 小结：正是因为这一个个普通的不能再普通的人，在他们平凡的工作岗位上，为我们的衣食住行/健康安全/工作学习/精神娱乐提供了很多很多的方便，我们的生活也因为有了他们变得美丽和幸福。

师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。（师完善板书）

师：下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢”。