公共安全多提防公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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公共安全多提防公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：公共安全多提防公开课教案（教学设计）

正文

13、公共安全多提防

官渡区云缨小学

唐卫琼

教学目标：

1.初步培养学生安全意识，了解生活中存在的危险，并具备初步的自护自救能力。

2.了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识，知道并初步了解一些常见的安全标志。

教学内容：了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识，了解常见的安全标志。

教学重点：了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识，了解常见的安全标志。

教学难点：初步培养学生安全意识，了解生活中存在的危险，并具备初步的自护自救能力。

教学方法：阅读、讨论、调查、谈话、探究与合作、参与活动。

教学准备：

1.学情分析：①未来出版社三年级品德与社会下册第十三课《公共安全多提防》。②三年级学生年龄八-九岁左右，对于安全意识比模糊，本课主要任务是让学生了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识，了解常见的安全标志，具备初步的自护自救能力。

2.教师准备：课件、安全标志图片、相关安全视频。

3.学生准备：课前小调查

教学时间：一课时

教学过程：

活动一：创设情景导入，了解什么是公共安全。

1、安全知识热身调查小游戏，测测你得了几个A。

2、师提问：孩子们，你们知道安全包括哪些？今天我们主要学习公共安全。

3、了解公共安全的含义。

活动二：在创设的情境中学习安全标志。

1、我们公共活动的场所很多，范围也很广，尤其同学们在户外游戏中也要格外注意安全，我们一起来看一个小视频，边看边注意积累一些安全常识。看完后我会请小朋友们说说你看到了什么？（师播放视频，学生看）

2、生自由发言汇报自己的所见所闻。相机引出安全标志。

a，请同学们看课本第76页的内容，认一认这些标志。

b,如果让你给这些标志分类，你会怎么分？并说说你的理由，你可以和你的同桌商讨一下。

C,生汇报，师小结，给标志分类、归类。(颜色区别，形状区别）

d,补充学习安全标志。

3、和生活联系，走进生活，让生观看有关安全标志小视频，了解安全标志在公共场所中，在生活中的运用。

4、师小结：安全标志的作用，在生活中之所以存在这些安全标志，其实就是在通过用图标的方式告诉我们要：1、注意观察，发现危险，远离危险2、面对危险时要预想后果，不要逞强。

小朋友们，现在我们掌握了一定的安全知识，了解了常见的安全标志，相信小朋友们一定也能帮助图中的小朋友们脱离危险。

活动三

：分组讨论、

活学活用，运用所学习积累的安全知识解决实际困难。

1、请前后四人小组讨论书上第74-75页的插图，商量看看他们会发生怎样的危险，为什么？

2、为了提醒其它注意这儿有危险，给这些图片贴上安全标志？

活动四：1、拓展延伸，看图说说我们身边的公共安全。

2、全课小结：说说这节课你有什么收获。

板书设计： 13、公共安全多提防

发现危险←安全标志→远离危险

资料摘要

公共安全多提防公开课教案（教学设计）

公共安全多提防公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：公共安全多提防公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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