Section B 3a —4 Self check教案3｜教案在线预览

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自主学习方案1.2.3.课堂导学方案Step 1 情景导入（1分钟）T：Do you like cooking? S: Sometimes.T: Can you make a banana milk shake? S: Sorry, I can’t.T: Do you want to learn?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 3a —4 Self check

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2019-06-30 18:44:00

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学校：宁乡县花明楼镇花明楼初级中学

Section B 3a —4 Self check教案3

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2019-06-30 18:44:00

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关键词：Section B 3a —4 Self …教案3

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自主学习方案1.2.3.课堂导学方案

Step

情景导入（1分钟）

T：Do you like cooking? S: Sometimes.

T: Can you make a banana milk shake? S: Sorry, I can’t.

T: Do you want to learn? S: of course.

T: Good. This lesson will tell you how to make this kind of milk.

环节说明：由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生的学习兴

Step

完成教材1a—1c

1.教师搜寻制作奶昔的录像，让学生及时巩固生词及短语。（1分

2.教师要求学生根据1a所提供的词和词组填入1a的图中。教师可先不和学生对答案，可以等到进行1b听力时让学生自行核对。（1

3.学生听1b的录音，完成1b任务。（24.

5.要求学生记住制作过程并能口述出来，提醒学生使用first, next, then, finally

6.参考1c对话，两人一组编练对话，并让几组学生表演对话。（5

7.小结训练。（2

（1）He spent two minutes cutting(cut) up the bananas.（2）How do you make a banana milk shake(奶昔)

环节说明：此环节让学生掌握了奶昔的制作过程，小结训练巩固

Step

完成教材2a—2c

1.学生听2a的录音，完成2a任务，讨论how many和how much。（5

2.再听一遍录音，完成2b任务。（33.核对答案。（1

4.跟读录音，纠正语音语调，尤其是本课的新词汇。（35.参照2c对话，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，请几组学生展示对话内容。（56.小结训练。（2

（1）We need

two

spoons of honey.

How

many

spoons of honey do you need? （2）We need

two spoons of

honey.How

much

honey do you need?

环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了how many和how muchStep

（

）1.There are _________on the table.

A. breads

B. pieces of breadC. a piece of bread

2. Please cut up the apple, let’s make a shake.(填介词)

Step

家庭作业

完成课后提升作业（学案p·50教学反思

本课时由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生兴趣的同时，让学生掌握了奶昔的制作过程。两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，寓教于乐，形式新颖，教学效果良好。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 3a —4 Self check教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 3a —4 Self check》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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