练习3教案和学案内容｜教案在线预览

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练习3——《时间》教学设计教学目标1、知识与能力能正确、流利、有感情地朗读诗歌,在朗读的基础上背诵诗歌。2、过程与方法通过多种形式的朗读,还有练习,让学生进一步理解诗歌的含义,从而有所领悟。3、情感态度与价值观理解诗歌的含义,明白珍惜时间的重要性。教学重难点1、重点正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、

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所属课文：练习3

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练习3——《时间》教学设计

教学目标

1、知识与能力

能正确、流利、有感情地朗读诗歌,在朗读的基础上背诵诗歌。

2、过程与方法

通过多种形式的朗读,还有练习,让学生进一步理解诗歌的含义,从而有所领悟。

3、情感态度与价值观

理解诗歌的含义,明白珍惜时间的重要性。

教学重难点

1、重点

正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、难点

理解诗歌的含义,学习仿写。

教学准备

教学课件、学习任务单、白纸

教学时间

一课时

教学过程

一、导入,揭题

1、谜语导入(出示课件)

同学们,今天这节课,我们先来猜一个谜语。有一种东西,它最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易忽视而又最令人后悔,它是什么?

2、揭题,板书课题。

今天这节课,我们就来学习一首和时间有关的诗歌。

二、自读诗歌,提出相关要求

师:请同学们把语文书翻到57页,认真读一读这首诗歌,注意读准字音,读通句子,并想一想这首诗歌的意思。

(学生自读,教师巡视指导。)

三、检查自读情况

1、指名读,正音。

2、师带读。

3、学生齐读。

四、理解诗歌

1、第一小节中,作者用了什么修辞手法?

作者把时间比作了什么?(学生齐答)

(板书:时间—小河)

2、作者为什么把时间比作小河呢?(指名回答)同学们,时间对于每一个人都是公平的,因为我们每个人每天都拥有24小时。可是为什么每个人却有着不同的收获呢?(指名回答)

3、勤劳的人能够从小河里捞到什么?

4、懒惰的人能够从小河里捞起什么?

5、那么,你想成为一个什么样的人?勤劳的人就要学会什么?(珍惜时间)

6、同学们,学了这首诗歌,你有什么感受呢?

(1)学生将自己的感受写在学习任务单上面,老师巡视指导。

(2)指名读,集体评议。

7、老师也有自己的感受,大家请看:

(出示课件,齐读:光阴一去不复返,时光不能倒流,我们要珍惜时间。)

8、指名读自己搜集的关于珍惜时间的名人名言。

9、出示有关珍惜时间的句子,指名读,齐读。

10、小结。

五、拓展练习

1、同学们,在你的眼里,时间像什么呢?请同学们拿起笔,将自己的想法写出来吧。

(每个学生发一张白纸,写在白纸上,师巡视指导。) 2、指名朗读,集体评议。

六、学生自由练习朗读诗歌,试着背诵。

七、总结

同学们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。所以,从现在起,我们就要做一个勤劳的人,好好学习,天天向

上。只有这样,才能去实现我们的理想。八、作业

有感情地朗读、背诵诗歌。

板书设计

练习3

时间——小河勤劳的人:无穷的宝藏懒惰的人:后悔和失望珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：练习3教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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