一起做游戏主要内容及教案内容

一起做游戏

第二课时玩一玩

教学目标:

1.在“玩一玩”的活动中积累利用数学解决问题的经验,初步培养数感。

2.能够从游戏中获取数学信息,能用20以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。

3.在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。

教学重点:通过玩一玩的活动情境,锻炼学生20以内加法的口算能力及20以内数的比较大小。

教学难点:激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神。

学具准备:扑克牌

课前一分钟口算:

一、导入:

1.师:大家平时最爱玩但是你们会玩吗?怎样才算会玩呢?

生:

师:老师也觉得你说的很有道理,只有在玩中留心观察,善于思考,才能玩出名堂。这节课老师就和大家一起玩一玩。(板书:玩一玩) 2.师:(拿出一副扑克牌)这是什么?(生:扑克牌)

师:你们玩过吗?你们怎么玩的?(生:...)

师:这是你们的游戏规则,扑克牌趣味无穷,玩法多样,今天我们就来玩玩扑克牌。

3.师:课件出示一副扑克牌,师:观察一下老师的这些扑克牌跟你们以前玩的有什么不一样呢?

生:这些扑克牌里没有JQK大小王。

师:那么今天就请剩下的这些扑克牌来和我们一起做游戏。课件出示4种不同花色扑克牌,共40张。

师:牌面的点数大家都认识吗?谁知道A代表几?(生:A代表1)。二、玩一玩:

1.师:今天我们玩的扑克牌又有什么游戏规则呢?大家很期待吧!请看课件出示规则1.一边摸牌,一边算牌上的数的和。(指名读一读)师:小朋友,这句话什么意思?能说给大家听听吗?生:指名摸一摸。

课件演示:摸第一张,几?,继续摸,摸第二张,几?,合起来是几?

师:会列式吗?生:2+3=5

师:小朋友的计算真准!看来这关没有难倒大家,我们继续来增加一条规则。

2.课件出示规则2:结果最大的人获胜。

师:这个规则,什么意思?谁能说一说。我们一起玩一玩。生:课件出示:师生各摸一张牌。师摸,生摸

再摸。师摸,生摸

师:谁大?生:

师:为什么?生:几+几=几几+几=几几大于几

3.师:看来这个规则难不倒你们,我们再增加一个。

课件出示:结果比10大的就被淘汰。

师:这句话什么意思?淘汰又是什么意思呢?

师:现在老师(或你们)的两张牌面的点数大,我们还可以继续摸。你们摸吗?你们想摸到几?为什么?

课件演示:学生继续摸。摸到.....(或老师继续摸)

师:算一算,和是几?算式:

师:老师也要摸,摸到....,

帮老师算一算,和是几?算式:

师:谁赢了?为什么?

师:爱拼才会赢,要敢于挑战。

4.课件出示:结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。

师:我们重新来一局,怎样?

师:如果我摸到1,7,1+7=8 你们摸到2,4,2+4=6

师:小朋友,谁赢了?生:老师。如果你们又摸到了2,2+4+2=8 师:结果一样大,谁赢了?

生:老师赢了。

师:为什么?

生:因为结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。

师:你们太棒了!目前老师赢了,如果想赢我,怎么办?想一想,你们还要不要摸?猜一猜,摸到几才能获胜?同桌之间讨论下,说说你的想法。

(两种获胜的可能)

生(1):摸到2,和正好是10

生(2):摸到1,和是9,9大于8

师:如果你们摸到3、4、5可以吗?为什么?

生:不可以,(结果比10大的就被淘汰)

三、学生游戏:

师:我们现在再来回顾一下4条规则,指名读一读.规则清楚了吗?你们想不想亲自摸一摸?在摸之前。老师给大家游戏建议,(课件出示同桌活动要求)摸:一张一张摸,每次摸的牌不要让其他人看到,自己再决定是否摸下一张。算:仔细算准确。

(1)生生同桌两人玩(抽取扑克牌)

(2)四人玩(课件上翻)

师:想不想更多的人玩?现在老师请四位小朋友上来,四个人玩。

游戏进行时,问下面学生,如果你是他,你会摸吗?为什么?

问前面学生:你们决定摸或是不摸?继续摸,祈祷祈祷,希望摸到什么?不希望摸到什么?

(3)四人一组玩

师:大家都想玩,那心动不如行动,我们四人一组,玩一玩。玩之前老师再请同学读一读4条规则。下面我们来看一下小组活动要求。指名读一读:1.摸牌时要有秩序,声音要小,不要打扰到其他人。

2.每局游戏结束后,在获胜者名字后面划√,赢了几次就划几个√。

3.先试玩一次。(不要在表格上划)

师:我们先来试着玩一次好不好?生:...师:在刚才的试玩过程中,你有什么问题需要问的吗?生:如果2个人摸得牌一样大怎么办?师:如果2个人同时摸到的都比10小,那么就还需要继续摸下一张,直到决出胜负;如果2个人摸到的都是10,那么就都是冠军。现在清楚了吗?

小组活动师巡视指导。

四、活动总结,交流体会。

师:在刚才的游戏活动中,每个组都产生了冠军。老师想现场采访,小冠军们有什么想对大家说的?其他同学呢?你们在游戏活动中有什么感受?

五、全课总结

师:一副扑克牌牌面还有J、Q、k、王,(课件出示)这些又怎么计算点数呢?生:我们在游戏中可以共同创造制定,共同遵守。

小朋友,生活中处处有规则。如过马路要遵守交通规则,在一个班集体中要遵守班级规则,让我们的生活更加文明,有序。让我们一起遵守规则,享受规则带给我们的快乐。