第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案范文｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、教学目标1．认识汉字的起源，了解和掌握汉字“六书”及其构造特点。2．了解汉字形体的演变，把握其“由繁到简，逐步规范”的特点。二、重点难点1．理解汉字的起源、造字方法和字体演变。2．对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。三、情感态度与价值观通过本课的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　字之初，本为画--汉字的起源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

167

下载次数

更新时间

2021-02-27 09:32:32

来源学校

学校：合阳县合阳中学

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案范文

未知

2021-02-27 09:32:32

167

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　人之初，…教案范文

正文

教学设计

一、教学目标

1．认识汉字的起源，了解和掌握汉字“六书”及其构造特点。

2．了解汉字形体的演变，把握其“由繁到简，逐步规范”的特点。

二、重点难点

1．理解汉字的起源、造字方法和字体演变。

2．对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。

三、情感态度与价值观

通过本课的学习，了解汉字的起源、特点及其价值，认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。

四、知识链接（见工具单）

五、导语（情景展示）

六、教学过程

1、学生自主学习，完成工具单

（1）汉字起源于什么？

汉字起源于传说、生活、图画

（2）完成下列“汉字形体演变过程”表格，并分析汉字形体演变有什么规律？

（见工具单）

（3）汉字的造字方法有哪些？（见工具单）

2、学生研讨，交流合作，欣赏汉字，认识汉字文化。

（1）你能认识课本第39页图片上所展示的古文字吗？

（2）汉字猜谜（幻灯片展示）

（3）有趣的“拆字”（见工具单）

（4）汉字是彪炳千秋的美丽魔方，古代“说文解字”是解析汉字、领悟其美的一种形式，汉字新说也是我们理解汉字的一种形式，请参照例子，从“悟”“诱”“企”“厌”“春”“臭”“劣”中任选三个进行解说，或者用优美的语言对自己的名字进行解说。

例：思——勤耕心上田，思想才有丰收的果实。

忌——心里只有自己的人，能不为人所忌恨吗？

七、作业

资料“同步测控”

关于本教案的常见问题

Q：第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案范文