第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词课堂实录【1】

词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标：

1、了解同义词概念、分类，领略中华文化的博大精深。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧，辨析并正确使用同义词。

教学重点和难点：

辨析近义词的方法和技巧。

教学方法：自主探究、讲授、练习

教学工具：ＰＰＴ

教学课时：1课时 教学过程与步骤：

一、导入新课。

问一个学龄前儿童都会的问题——妈妈的妈妈叫什么？

中国地域辽阔，方言众多，对于“外祖母”的称呼各地不尽相同，这很正常。最近一则新闻让网友们炸开了锅……

有媒体报道称，上海小学二年级的语文课文第24课《打碗碗花》（李天芳著散文），原文中的“外婆”全部被改成了“姥姥”。有网友晒出女儿7年前的课本，那时候还是“外婆”，并没有做改动。还有网友补充道，同一本教材的第6课《马鸣加的新书包》，也全部用的“姥姥”这一表述。对此你怎么看？

二、初步感知

“老婆”的别称之多少

英语中有一个词语叫WIFE，可翻译成中文，译法颇多。你能说出有哪些译法吗？

皇帝称老婆叫梓童，宰相称老婆叫夫人，文人称拙荆，雅士叫执帚，商贾称贱内，士人叫妻子，酸秀才称娘子，庄稼汉叫婆姨，有修养的人称太太，没文化的叫老婆，年轻人称媳妇，老头子叫老伴，不结婚时称女朋友，结婚后叫对鼻子，北方人称孩他娘，南方人叫伢他妈，大陆称爱人，台湾叫内子，喝过洋墨水的称达令，土生土长的叫那口子，舍不得老婆的人称心肝，阔别老婆的人叫宝贝，对老婆亲热时称亲爱的，对老婆厌恶时叫那娘们，河北人称老婆为家里的，河南人称老婆为屋里头的，四川、重庆人称老婆则叫堂客……

讨论后明确：神州大地，泱泱中华，词汇之丰富，令人砸舌。

三、课堂活动

同义词不可误用

例：听说您奶奶前两天一命呜呼了…… 原来您是徐博士的犬子，见到您真是荣幸。

四、深入探究：

如何辨析并正确使用同义词

（一）正确理解词语的意思是基础。

近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。

举例说明：

①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的

（申诉＼申述），揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

②人应当讲信用，对已经作出的允诺决不能

（失言＼食言）。

解说：申述：详尽陈述。申诉：不服，诉告；要求重新处理。

失言：不该说的说了。食言：违背诺言。

（二）掌握辨析方法是保障。

近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”。去同析异，仔细辨别，才能准确运用。辨析近义实词可以从以下几个方面来考虑：

1、词义方面

（1）词义的轻重不同

A. 信任 B. 信赖

①他永远是一个能够以诚相待的值得

的同志。

②共产党是给他们指出前进道路的最可 的灯塔。

解说：“信任”和“信赖”，主要是辨析二者相异的语素。“信任”，相信而敢于托付，语义较轻；“信赖”，信任并依靠，既包含“信任”的语义，又添加了新的语义，语义较重。

总结:词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。例如“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人名誉，词义较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。再如“妨碍”和“妨害”，“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；而“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。再如“显著”和“卓著”，两词都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，好上加好，显然比“显著”词义重多了。再如“批评”和“批判”，二者都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点错误提出意见，“批判”则指对缺点错误做系统的分析，加以否定，后者语义重。 （2）词义范围大小的不同

A.战争 B.战役

抗日

初期，台儿庄 沉重地打击了日本侵略者的凶焰不同词语用于不同的范围。

解说：“战争”指民族之间、国家之间、阶级之间或政治集团之间的武装斗争，它不指某一具体的战事，但它包括了在这个时间、空间里所发生的一切故事，范围最广。“战役”指为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和，范围较小。

总结：词语的范围有大有小，例如“年龄”和“年纪”。“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大；而“年纪”专指人的年龄，词义范围小。再如“边境”和“边疆”，二者都指离中心地区远的地方，但“边疆”指靠近国界的领土，范围大；而“边境”指靠近边界的地方，范围小。

２、用法方面辨析

（1）适用对象与搭配关系不同

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。

②“开发西部战略”的目标之一就是 我国东西部的差距。

③几项调空房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。

A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制

C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制

解析：“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方；“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”

是压下去。

总结：有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“惠存”“惠赠”是敬词，只能用于他人。再如“爱戴”的对象是上级、上辈，而“爱护”的对象则只能是下级、晚辈。

再如：“捐献”与“捐赠”都含有无条件给予之意，但“捐赠”多与“财产、物品”搭配，而“捐献”多与“器官”等搭配。

（2）词类和功能不同：

A. 品位 B. 品味

①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来。

②这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢

。 解说：①句空格处受“高”的修饰，又充当“作品”的定语，只能选择名词“品位”，②句空格处受“慢慢”修饰，在兼语句中充当谓语，只能选择动词“品味”。

A.勉力

B.勉励

①北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求介绍了一些考研读 书目和学习方法。

②乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。

解说：“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；”勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。

总结：有些近义词语虽然意义差别不大，但其词性可能存在差异，那么在句子中所做的成分也就会有所差别。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句子中只能作状语；而“公开”是动词兼形容词，在句中可以充当谓语，也可充当状语，还可充当定语。

再如“充分”和“充满”。“充满”是动词，一般作谓语；“充分”是形容词，一般作状语。

3、色彩风格有差异

（１）感情色彩不同

A.果断 B.决断 C.武断 ①针对突发的险情，市领导 地采取措施，把损失降到最低限度。

②事情扑朔迷离，一时难以 。 ③仓促间

地处理，对当事人太不公平了。 解说：“果断”，“决断”“武断”都有“作出决定”的意思，表示判断和处理问题的态度，但它们的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定，是褒义词；决断：做出的最后决定，指决定事情的魄力。是中性词；“武断”表示考虑问题和处理问题不顾客观实际,凭个人主观见解轻下结论或做出决定，贬义词。

总结：有些词在指称客观事物事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。例如;“成果”“结果”“后果”都有结局之意。但“成果”指取得的成绩、成就，为褒义词，带有肯定、赞许、喜悦的感情；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词，带有否定、贬斥、憎恶的感情；“结果”无什么褒贬的意义，为中性词。

再如“袒护”和“保护”。“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。

（２）语体风格不同

A.死了 B.逝世

①老俞的小儿子胸口害了外症，他娘听信邻舍妇人家的话，没让老俞知道请医生给开了刀，不上一天就

。

②1936年6月18日，世界大文豪，新社会的创造和拥护者，出身于劳动阶级的作家高尔基，在莫斯科 了。 解说：各例同样表达生命的终止，用词各不相同。写老俞的小儿子，用了一般说法“死”，表达客观发生的情况，没有明显的感情色彩。而在悼念高尔基时，选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”，表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。

总结：语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。例如“见面”用于口语，“会见”用于书面语。

再如“头部”和“脑袋”。“脑袋”适用于日常用语，“头部”适用于专门业务范围。

再如“许诺”和“承诺”。“许诺”指答应、应承，多用于日常生活中；“承诺”指对某项事务答应照办，多用于庄重严肃的场合。

五、链接高考,实战演练。

1.（2018全国卷1）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。

学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

答案：“堵住”改为“堵塞”；

“管子”改为“管道”；

“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；

“正遇上”改为“正值”。

2.（2017山东高考）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

隆冬之际，西伯利亚的寒流（笼罩/席卷）欧亚大陆，狂风肆虐，草木凋零，而那些春天的元素——温暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像是一艘花船，（系/停）在雷州半岛上，满载寒冬大陆的梦幻和想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程，都要进行一次生命版图的（扩展/扩充）。

A．席卷 系 扩展 B．笼罩 停 扩展

C．席卷 停 扩充 D．笼罩 系 扩充

C【解析】第一个括号中的词语在选择时需要考虑搭配对象，此句的主语是“西伯利亚的寒流”，所以此处只能选“席卷”；第二个括号中的词语选择时需要考虑语境，文段中说“海南岛就像是一艘花船，……在雷州半岛上”，似乎用“系”用“停”皆可，但若选“停”，则“海南岛”与“雷州半岛”应为一体，不够准确，而用“系”则不仅符合实际而且更为生动形象。“扩充”与“扩展”词义侧重点不同，适用对象也不同，文段中指“版图”，用“扩展”恰当。

3．（2016山东高考）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）

黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和

高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。

A．优美 领略 繁杂 B．幽美 领略 繁复

C．幽美 领悟 繁复 D．优美 领悟 繁复

B【解析】第一个括号中的词语在选择时需要考虑具体的语境，上文李白诗句“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”突出了环境的清幽，所以此处只能选“幽美”；“领略”和“领悟”词义轻重不同，适用对象也不同，据此可判断出答案；“繁杂”和“繁复”适用对象不同，范围大小亦不同，前者多指事情多而乱，而后者指“多而复杂”，文中用“繁复”最恰当。

4.(2012北京高考)在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（ ）

菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。

A．必须 抑止 防治 B.必须 抑制 防止

C. 必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止

D【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。

5. (2012山东高考）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐 成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。 ②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此 是非常重要的。

③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就 起来, 人们又开始了一天的劳作。

A.溶化 沟通 喧哗 B.溶化 勾通 喧闹

C.融化 勾通 喧哗 D.融化 沟通 喧闹 D【解析】融化：指固体(如冰、雪等）受热变软或化为流体的过程。溶化：指固体在液体中溶解的过程，具体地说，是指某固态物质，在另一液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。此过程不需加热，但必须有液体，所以三点水旁“溶”。题中应选“融化”。沟通：本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。勾通：暗中串通，贬义词。应用“沟通”。喧闹：1喧哗热闹：—的集市；2喧哗吵闹：大声—。喧哗：1形容词，声音大而杂乱；2动词：喧嚷。侧重“热闹、吵闹”，与“起来”搭配，应用“喧闹”。

六、

课堂小结

辨析同义词既需要我们平时有丰富的积累，也要求我们注意从语境去认真分析选用词语，当然也要注重掌握一定的方法，让我们再一起记一遍同义词辨析的要领：词义有轻重、范围有大小、对象有区别、搭配有不同、词类有差异、功能有异同、感情有褒贬，语体有分类。

七、作业设计

完成巩固练习

板书设计

词语的兄弟姐妹——同义词

词义有轻重 范围有大小

对象有区别 搭配有不同

词类有差异 功能有异同

感情有褒贬 语体有分类