第二节　耳听为虚 --同音字和同音词教学实录

《耳听为虚──同音字和同音词》教学设计

教学目标：

知识与能力

1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型；

2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义；

3、结合高考题，加强对同音字词在考试中的重要地位的认识。

过程与方法

通过节日和生活中的现象的讨论

情感态度与价值观

正确使用同音字词

教学重点 同音字词的形成原因、同音字词的类型

教学难点

正确使用同音字词、及妙用同音字词

一、教学过程：

1、激趣导入： 某日朋友聚餐，女服务员端上来一大盆羊肉，一碟椒盐儿。座中有个小伙毫不客气的抓起羊腿，咔嚓就是一口，大吃起来。小姐一见，忙说道：“先生，这个要蘸着吃。”

小伙将信将疑的看了看她，于是拿着羊腿站起来，咔嚓又是一口。

小姐赶紧过来问：“先生，您有什么需要吗？”

“啊？没有啊。”

“那请您坐下来吃吧。” 小伙嘀咕着坐下来，看了看大家，小心翼翼的把羊腿拿到嘴边，刚轻轻地咬了一口。

小姐又说：“先生，这个要蘸着吃。”

小伙腾地一下站起来，挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃，又要坐着吃，到底该咋吃啊！？”

2、无法避免的同音现象

汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化，这样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万个以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。

比如：jīngjì jīnglì

jīngzhì

经济

经纪（人）

惊悸

经历 精力

精致 精制

3、同音现象之同音字

汉语中的同音字，是指一音对多字的情况，即声韵调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。

多数情况下，同音字的存在不会影响交际，因为语言交际的基本单位是词而不是字；而且出现的语言环境也不同，可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。

4、同音字的妙用

歇后语：

卖布不备尺——存心不良（量）

打架拉胡子——谦虚（牵须）

公共厕所扔石头——

激起公愤（粪）

麻布袋换成草布袋——一代不如一代（袋）

叫花子过烟瘾——讨厌（烟） 外婆死了儿子--------无救（无舅）

5、同音现象之同音词

如果同音的字同时也是词，或者双音节词的两个字都同音，那就是同音词了。

汉语同音词有同音同形（抄袭、大家）和同音异形（立意/利益、深渊/申冤）两种情况。后者又包括部分异形和全部异形两种情况。

同音词之所以产生，有语音偶合、历史音变和词义分化三种原因。

6、妙趣横生的同音词

过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着贴？

外甥给舅舅送个钟，舅舅为什么会生气？

7、双关：

和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗? 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。

旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！

纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！

8、歧义：

一人骑车撒把前行，在岔路遇到交警。交警忙喊到：手掌好！此人高兴回道：同志们辛苦了！

9、思考：

请问：你怎样看待同音现象在生活中的运用呢？

同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，丰富了我们的生活。

同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。

二、自主学习。

1、生活中有许多用到同音字的地方，有时诙谐幽默，有时意歧难懂，有时暗含美意。你能兴趣出几个例子吗？

示例：歇后语、赵本山的小品：平镜——平静。讨口彩：早生贵子、百年好合、马上发财以及数字谐音等。歧义的例子如：饭后吃点水果可以治癌（致癌）、五香（箱）豆腐干等。

同音字词有什么样的好处或弊端呢？试总结一下。

2、自读课文P25—26，明确：

（1）同音字词的成因；

（2）同音字词的类型。

指名学生回答，学生齐读关键词句，以达到当堂记忆。

三、深入探究——高考链接。

1、语音题。

（1）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（09年四川卷）

A．遮蔽／弊端 囹圄／聆听 不屈不挠／饶有情趣

B．隽永／眷念 惊蛰／桎梏 喟然长叹／功亏一篑

C．侍候／吞噬 吉祥／捷径 溯流而上／夙兴夜寐

D．瓦砾／隶书 矗立／抽搐 锲而不舍／提纲挈领

答案：D（A项加点字依次读作bì，líng， náo／ráo；B项依次读作juàn，zhé／zhì，kuì；C项依次读作shì，jí／jié，sù；D项依次读作lì，chù，qiè。）

（2）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（09年浙江卷）

A．侥幸／角色 车辙／折戟沉沙 瞠目／交口称赞

B．盘踞／拮据 癖好／否极泰来 摒弃／敛声屏息

C．怆然／创伤 蛊惑／余勇可贾 诘问／开花结果

D．蹩脚／别扭 干涸／曲高和寡 徜徉／逢场作戏

答案：D（考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。D项依次读作bié／biè，hé／hè，cháng／chǎng。A项依次读作jiǎo／ júe，zhé，chēng；B项依次读作jù／

jū，pǐ，bìng／ bǐng；C项依次读作chuàng／ chuāng，gǔ，jié／ jiē。）

2、字形题。

（1）下列各组词语中，没有错别字的一组是（09年湖北卷）

A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

答案：C （A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹溶-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉）

（2）下列词语中没有错别字的一组是（09年天津卷）

A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林

B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金

C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚

答案：B（“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。）

3、近义词辨析。

（1）逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确的选择。（遏制 遏止）（09年北京卷）

解析：“遏制”，重点是“制”，控制住；“遏止”，重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，故应用“遏制”。

（2）每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商 。（国是 国事）（09年江西卷）

解析：“国事”指国家大事，如“关心国事”；“国是”指国家大计，如“共商国是”。应用“国是”。

（3）改革开放30年后的今天，干部队伍

化建设已经有了制度保障。（年轻 年青）（08年江西卷）

解析：“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。

（4）现代科技的发展日新月异，

从前的幻想今天都有可能成为现实。（以至 以致）（08年江西卷）

解析：“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。

四、反馈巩固。

1、下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是（08年安徽卷）

A．清澈／掣肘

殷红／湮没

瞠目／螳臂当车

B．箴言／斟酌

蛊惑／商贾

船舷／扣人心弦

C．联袂／抉择

整饬／炽烈

辍学／风姿绰约

D．徘徊／脚踝

戏谑／琐屑

惬意／锲而不舍

答案：B（B项分别读作zh?n、g?、xi?n。 A组的读音分别为：ch?、y?n、ch?ng／t?ng。

C组的读音分别为：m?i／ju?、ch?、chu?。

D组的读音分别为：hu?i、xu?／xi?、qi?。）