第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教案2

《句子“手牵手”——复句和关联词》教学设计

教学目标

1、了解复句的类型及复句中的关联词语。

2、理解并掌握常见关联词语的使用方法。

教学重难点

理解并掌握常见关联词语的使用方法。

课时安排

1课时

一、导入新课

请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：（幻灯显示）

1、张海迪姐姐瘫痪了：

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。 结果有一个学生写道：虽然张海迪姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪了。 有一个学生写得更过分：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

后两位同学的答案非常好笑，但是这两句话的关联词运用都没有错误，它是错在分句的组合不合情理、不合逻辑。对一个复句，从语言运用角度去思考，我们不仅要判断关联词运用得是否正确、得当，而且要分析复杂的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑。

今天我们来学习有关复句的知识。

二、复习回顾

（一）判断下列句子是单句还是复句

1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。

2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。

3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！

4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。

（二）复句的类型

复句的类型有哪些？

三、自主学习

(一)复句中的关联词

学生阅读书中的内容并填写下面的表格，师生共同明确。

复句类型

概念解说

常见的关联词语

（二）指出下列名言的复句关系

1.失去了真，也同时失去了美。

2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。

3.我爱我师，我更爱真理。

4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。

5.倘只看书，便变成书橱。

6.没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

7.虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。

四、合作探究

（一）关联词语的作用

活动一：找出下面复句中的关联词，并说明复句的结构关系。

（1）南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。 （2）迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。 （3）与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。 （4）不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。 （5）可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。 （6）任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。 能去关联词，且句意不变

去关联词句子成立，但原意改变的

不能去关联词

活动二：下面句子能不能不用关联词

请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗？

这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？——《愚公移山》

尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议，但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实，也是一个教训。

（二）关联词语使用中的几种误用

1、关联词语残缺

在复句中，如缺少了必要的关联词，分句之间的意义关系就表达不清，句子的语气就不顺畅。例如：

（1）只要想想先烈的英勇献身的事迹，我们面前的困难不在话下。

（2）虽然我们的工作还赶不上先进单位，我们要尽自己的最大努力

干出好成绩来。

（3）一个人犯错误有时是难免的，不要重犯过去的错误，不要明知故犯。

2、关联词语误用

所谓误用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯了张冠李戴的毛病。例如：

（4）我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有科学分析的头脑，发扬巧干精神。

（5）你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你这位“身经百战”的老将？

（6）你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不成问题吧。

3、关联词语滥用

分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口语中的复句，关联词语能省略的就该省略。滥用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。例如：

（7）因为天气凉了，所以要多穿点衣服。

（8）虽然半年已经过去了，但是人们洗澡难、理发难等问题还没有解决。因此大家意见很大。

还有一种滥用的情况是，复句中已经有了正确的关联词语，却偏要加上一个表示另一种关系的关联词语。例如：

（9）我喜欢唱歌，但也喜欢跳舞。

（10）你既然知道做错了，因此就应当赶快纠正

。

4、关联词语搭配

关联词语的搭配方式习惯上是固定的，如“只要……就……”、“只有……才……”、“尽管……但（是）……”、“不管……也（都、总）……”等等。如果搭配错了，语意就不晓畅，就令人费解。例如：

（11）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。

（12）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。

（13）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。

5、关联词语错位

复句中的关联词语，大都是连词和副词。连词的位置比较灵活，一般放在主语前，也可放在主语后。分句主语相同的，连词应放在主语后面；分句主语不相同的，连词应放在主语前面。副词，则不管分句的主语相同不相同，一律放在主语的后面。下面是病例：

（14）为了开好元旦文艺晚会，不但学校要求各班都排练一些短小精悍的节目，而且还要求校文艺队重点排练几个质量较高的大型节目。

（15）开大会时，作报告的人一方面要注意内容生动、语言简洁、有吸引力；另一方面听报告的人也要自觉遵守会场纪律，不要闹闹哄哄、进进出出。

（16）虽然他家离学校较远，却他从来没有迟到过一次。

6、关联词所关联的分句的句序是否恰当

关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的（主要表现在递进关系的复句中），不注意就会使语序颠倒。

（17）终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的

人提供机会，也为那些因这样那样的原因未完成学业的人打开一扇门。

（18）许多传世杰作，不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

（三）关联词语的辨识正误题应做到五看：

一看：句间关系与关联词语的语法功能相适合

二看：关联词语的自身是否搭配得当

三看：关联词语在句中的位置是否正确

四看：看关联词语是否滥用

五看：看关联词语的使用是否合乎语言习惯

五、课堂小结

这节课我学到了什么？

六、布置作业

课后练习三