第二节　句子“手牵手” --复句和关联词第二课时教学实录

关联词语运用教案

一、辨识关联词



1、既然…那么

既….又

即使…也



2、尽管…也

不管…也



3、不是…就是

不是…而是



不仅是….而且是



4、只有…才

只要…就



补充说明



必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；



充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。



例：无数的事实说明，

把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，

有可能攀登科学高峰。



（答案：只有……才）。



3、选择关系：

不是……就是

或者……或者……、

是……还是

要么……要么……、

宁可（宁愿）……也不

与其……不如等。

4、转折关系

“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”

……然而……、……却……等；

5、承接关系

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。



6、假设关系：

“如果……就（那么）”、

“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、

“要是（要不是）……那么”、

“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；



7、条件关系：



“只要……就”、“只有……才”、

“除非……才”、“无论……还……都”、

“不论（不管）……总（不）”等；

8、因果关系：

“因为……所以”、“由于……因而”、

“既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。



三、连词的误用



主要是指关联词语的错误使用。



关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上存在如下毛病。



1、关联词语搭配不当



（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。



（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了



（2）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。



（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”）



（3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。



（“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配）



（4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。



（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配）



（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。



（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”）



（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。



（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行）



2、关联词语位置不当



（1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。



（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前）



（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。



（“因为”应该放在“他”之前）



（3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。



（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同）



（4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。



（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）



3、错用关联词语



（1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动。



（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……而是”）



（2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。



（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配）



（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。



（“况且”改为“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味）



（4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。



（“从而”改为“进而”。“进而”表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从而”表示引出目的或结果）



（5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。



（“从而”改为“因而”，“因而”表示因果关系；“从而”表示引出的目的或结果）



（6）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。



（“进而”改为“因而”。）（“因而”表示因果关系；“进而”则是表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果）



（7）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已涉于灭绝。



（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义）



（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。



（应用“尽管”，用于让步转折句）



（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。



（应用“不管”，用于无条件式的条件复句）



（10）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。



（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所以”）

课堂演练



（2006，全国卷Ⅰ）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。



语言的形式

①

是美的，

②

它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，

③

语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，

④

应该有所谓“语言的音乐”。

⑤

音乐和语言不是一回事，⑥

这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。



①

②

③

④

⑤

⑥

经典案例



答案：①之所以②因为③所以④也⑤尽管⑥但是。如有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯通原文意思即可。



其他答案举例：①处可写为“所以”；②处可写为“是因为”；③处可写为“因此”、“由此”、“因而”；④处可写为“还”、“就”、“也就”；⑤处可写为“虽然”；⑥处可写为“但”、“可”、“可是”、“然而”。



2．在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是

（

）



①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，

吃的水都得到几十里以外去挑。



②现代科学技术日新月异地发展，

从前一些神话中的幻想都可能成为现实。



③他没有从上次的错误中接受教训，

这次又犯了更严重的错误。



A．以至

甚至

以致



B．以至

以致

甚至



C．甚至

以至

以致



D．以致

甚至

以致



3．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是

（

）



①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也

下台的厄运。



②

寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。



③我们的相声节目要是被春节晚会选中，

是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。



A．不免

不管

虽然



B．不免

尽管

固然



C．难免

尽管

固然



D．难免

不管

虽然



4．下列各句中加点词语使用不恰当的一（

）



A．要提高语文教师的素养，不只要解决其进修的问题，重要的是必须建立流动的优化的人事制度。



B．人类只有清醒地认识自己，才能合理地调节自己的行为，不断发展自己，创造美好的未来。



C．小客厅收拾得干净利落，连挂画的钉子都像含着笑。



D．只要把改革开放比着一部激越的交响曲，“发展是硬道理”这句话才成了最强音。