第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语评课稿

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案

辽中区第一高级中学

刘楠

教学设想：

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》选自选修课本《语言文字应用》第一章第一节，这一课除了要落实本节内容外，还要能激发学生对以后章节学习的兴趣，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼，激发学生对母语的热爱，这也是弘扬传统文化的最佳途径。

教学目标：

1.掌握现代汉语语音、词汇、语法上的特点。特别是理解现代汉语中虚词和语序在表意上的重要作用，进而懂得通过把握虚词和语序理解语意并能在表达中运用语序和虚词等语法手段来丰富表达。

2.感受汉语的美丽和奇妙，激发学习《语言文字运用》课程的兴趣。

教学重点和难点：

理解现代汉语中虚词和语序在表意上的重要作用，进而懂得通过把握虚词和语序理解语意。

教学过程：

一、课前：发《导学案》、播放歌曲S·H·E的《中国话》

▲设计目的：学习有章可循；营造学习汉语的意境，潜移默化地让学生感受到中国汉语的独特魅力，为课堂讲授新课张本。

二、导入：（1分钟）

问1：同学们，什么叫“中国话”？——汉语

问2：什么是现代汉语？——广义，包括汉语的各种方言。狭义，指“普通话”。

下面我们来看一看这样一则笑话：（1分钟）

1

一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，

“咣当”

，把汤碗打了。

儿子跑过去看了一下，说：“碗打嘞！”

老外想：“one dollar ……”

老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：

“

谁打嘚？”

老外想：“ three dollar？……”

儿子说：“他打嘚！”

老外想：

“ten dollar?!……”

老妈又说：

“罕（还）得打一碗！”

老外想：

“hundred and one?!?!……”

爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。忙乱中，忘了把菜刀放下.五大三粗的老爸手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升。

老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说：

“腾（烫），绍（少）盛点儿！”老外：

“ten thousand……”

老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后像刘翔一样往门口狂奔……

这真是中国方言VS外国人，方言胜了！如果我们用普通话表达，就不会闹这样的笑话了，对吗？

▲设计目的：以真实且幽默性的小故事引入有助于学生尽快进入学习状态的同时，还能够让学生情不自禁的体会到汉语的重要性。

三、课堂活动

活动一：你能听懂吗？——语音方面（6分钟）

拼音短文： 《shī shì shí shī shǐ》

shí shì shī shì shī shì

，shì shī，shì shí shí shī

。shī shì shí shí shì shì shì shī

。shí shí，shì shí shī shì shì

。shì shí

，shì shī shì shì shì

。shì shì shìshí shī

，shì shǐ shì

，shǐ shì shí shī shì shì

。shì shí shì shí shī shī

，shì shí shì

。shí shì shī

，shì shǐ shì shì shí shì

。shí shì shì

，shì shǐ shì shí shìshí shī

。shí shí

，shǐ shí shì shí shī， shí shí shí shī shī

。shì shì shì shì

。

汉语原文： 《施氏食狮史》

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

2

——语言学家·赵元任

语音特点总结：

1.音节构造简单而有规律。

(每个音节由声母、韵母、声调三部分构成。如：háng（行）

有的字

无声母。如：áng（昂）英语的音节要复杂的多，几乎没有规律可循。

如：dog,book,street) 2.汉语的声调有区别意义的作用。

（shī施 shí食 shǐ史）

▲

设计目的：让学生感受汉语的奇妙，并认识现代汉语语音的一个主要特点：每个音节都有声调。

活动二：你会填词吗？——词汇方面（8分钟）

1.现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。

2.在汉语双音节词的构词上来看，有三种构词方式“派生、重叠、复

合“其中以复合式合成词为主。每一种类型，你还能举几个例子吗？

（1）重叠构词：爸爸，舅舅，婶婶，叔叔，姑姑

（2）派生构词——词根+词缀：桌子、花儿、石头、

词缀+词根：阿姨、老师、初一、

（感、化、热、多、性、型）

（3）复合构词（汉语中最多）——词根+词根：姑父，舅妈，姑妈、足球、教师、

（4）音译外来词：沙发、咖啡、巧克力、吉普车、卡通、芭蕾舞

3.有独特量词和语气词

（1）请在括号里填入适当的量词

一去二三（里），烟村四五（家

），亭台六七（座），八九十（枝）花。

（2）根据要求，请填入恰当的语气词

偷花瓶的是他（ ）表疑问语气 表揣测语气 表惊叹语气

▲设计目的：让学生了解中国汉语的词汇特点，并感受其妙处！

3

活动三：你会改诗吗？——语法方面（8分钟）

1.你可以把这首诗改成五言绝句吗？

《清明》

杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

参考：

清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。

2.你可以把这首诗改成一段戏剧吗？

参考：

（清明时节。雨纷纷。路上。）

行人：（欲断魂）借问酒家何处有？

牧童：（遥指）杏花村。

讲解：汉语真是奇妙！这种游戏只有汉语可以“玩”，西方语言绝作不出这种游戏的。原因何在？就在于汉语没有形态，词与词之间的关系没有形态管着，汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。因而句法关系灵活多变，形成了一种生动活泼的品格。

▲设计目的：通过改诗这样的语言游戏，让学生认识汉语语法的一个特点：没有形态变化，句法灵活。

活动四：你会说话吗？——表情达意方面（8分钟）

1．近代大草书家于右任是国民党的元老，曾出任国民政府监察院院长。可那时的一些“国府大员”，表面上衣冠楚楚，但背后一点斯文都没有，随处小便，搞得堂堂国府大院臭气熏天。于老先生没有办法，只得写了一张“不可随处小便”的告示，让秘书贴在墙旮旯处。但不一会儿，告示便不翼而飞。原来于老先生的字太漂亮了，而且他老人家从不轻易书字送人，好书法者只得揭此字幅来满足自己

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的欲望。但字虽好看，内容却目不忍睹。幸亏此人聪明绝顶，他把条幅裁成七块，将字序重新排列，改成了“ ”，并且请人装裱好，即变成了一条颇为严肃的警世箴言。

参考：小处不可随便

2．从前，有一个店小二很会说话，可就是太势利。一天，一个穷人走进饭店问：“小二，有什么好吃的?”小二瞥了对方一眼，慢条斯理地说：“有什么，你吃什么。”接着，又踱进一个阔人，小二忙去招呼，阔人问：“小二，有什么好吃的?”小二躬身笑答：“先生， ，包您老满意。”

分析：“有什么吃什么”“吃什么有什么”，待客的态度完全不同。前者爱理不理，态度傲慢；后者热情，态度恭敬。

3.洪承畴为明朝大臣时，深受崇祯皇帝宠幸，他自己也得意洋洋，曾在厅堂内挂出这样一副对联：君恩深似海，臣节重如山。后来他松山战役败北，于是改投清朝，背弃君恩臣节，还当了清朝的大臣，百姓对他极其愤怒，有人将此对联更改了一下，意义就全变了。他是这样改的：君恩深似海矣

，臣节重如山乎。

分析：改后的对联多了两个虚词“矣”和“乎”，“乎”表示疑问语气，表达对洪承畴的质疑。对联的意思变为“君恩深似海，而臣节并没有重如山”。

讲解：从以上语言运用的实例中，我们可以发现虚词和语序在现代汉语中重要作用。现代汉语没有形态变化，主要是通过虚词和语序来表示句子的语法关系和语法意义的。

▲设计目的：通过几个生活中的语言运用实例让学生感受汉语的奇

妙，并认识虚词和语序对汉语表意的影响。

四、总结：（1分钟）

现代汉语特点：

（一）现代汉语语音的特点：

5

１．音节构造简单而有规律。

２．音调有区别意义的作用。

（二）现代汉语词汇的特点：

１．双音节词的数量占优势。

２．词的构造形式多种多样。

３．有独特的量词和语气词。

（三）现代汉语语法的特点：

１．词没有形态变化。

２．虚词重要而丰富。

３．语序的作用重要。

▲设计目的：让学生对本节课的教学重点内容系统化、立体化。

五、思考题（6分钟）

1．有人想在祈祷时抽烟，他问牧师：“祈祷的时候可以抽烟吗？”

“不可以。”牧师答。于是这个人换了一种方式（只是变换一下语序）又问：“

”

结果牧师高兴地说：“可以。”这个人达到了自己的目的。你知道他是怎么问的吗？

参考答案：那么抽烟的时候可以祈祷吗？

2.汉语的语气词有“嘿、哎、哦、咦、呜、唔、噢、喔、嗯、呀、啊、哟、哈、哼、嗨、吧、咳、嘛、吗、呢”等等，请你从词中选出至少5个语气词并写一段话。

参考答案：“早上我一睁开眼睛，呀！7点了，快迟到了！手忙脚乱地刷牙、洗脸、穿衣。打开门，咦，外面怎么还是黑乎乎的？再看看挂钟，咳！原来才6点！”

结束语（1分钟）：汉语是我们中华民族最重要的语言，也是全世

界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或者一个小故事，余光中先生说：“英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根”，那么就让我们爱上母语，走进它，延续并传承下

6

去吧！

六、作业：

阅读下面文字，完成后面的问题。

“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”

这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。

调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删或改换词语）：

（1）反映一种更不合理的社会逻辑

答：

（2）表现一种比较公正的社会逻辑

答：

参考答案：

（1）“高尚是卑鄙者的通行证/卑鄙是高尚者的墓志铭”

（2）“高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭”

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