22我想优质课教案内容

课题

我想

课时

第二课时

学校

中美ups西下营小学 田雪

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

课时目标

2、了解小朋友在春天的畅想，感受春天的美好。

3、展开想象，体会愿望的美好。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解小朋友在春天的畅想，感受春天教学重难点

的美好。

展开想象，体会愿望的美好。

教学准备

多媒体课件 词语卡片

教学过程

教学环节

一、

教学活动

（一）引入新课，板书课题

1、欣赏歌曲《种太阳》。

好

学生预设

师：同学们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天我想送给

同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）

小朋友种太阳

复习导入，

2、谈谈这首歌表达了什么愿望？

板书课题

师：同学们听得都很认真，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起要给他人送去温暖

来了，让我感受到你们也很喜欢这首歌，你能说说这首歌表达要使这个世界变得了什么愿望吗？

更加温暖、明亮

3、师；种太阳是多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小

的童心中也会有许许多多的梦想，现在就让我们一起走进

这梦想的天堂，共同走进“《我想》”。（板书课题）

（二）检查词语和词组

有一个小朋友就像种太阳这个小朋友一样有很多美好的想象，

你们想不想认识他？但是这个调皮的小朋友给我们出了一个

小小的考验，我们需要先认识这些词语宝宝才能和他认识，让 齐读课题

我们一起来认读一下吧。

出示词语卡片：

风筝 光辉 柳絮 牵手 花苞 帐篷 漂亮

教学环节

二、

小组讨论，

全班交流

教学活动

一串花苞 万缕阳光 甜美的营养 柔软的白云

绿色的帐篷 湿软的土层 绿得生辉 开得漂亮

（三）初读课文

1、出示读书要求：

（1）自由读课文，把字读正确，把句子读通顺。

（2）想一想，这篇课文主要写了什么？

2、教师追问：这个小朋友的愿望是什么呢？

（四）细读课文

学生预设

写了一个小朋友在春天里的美好愿望

想把小手安在桃树从1—4节中选出自己喜欢的一小节，反复读，并读给同桌听，枝上

要把自己的感受读出来。

（五）汇报交流

想把脚丫接在柳树跟上

（过渡）孩子们，你们读得真投入，现在就让我们把这份情感想把眼睛装在风筝上的快乐与大家共享，谁最先来汇报。

1、第一小节

课件出示第一小节，指名读。

上

想把自己种在春天的大地上

师：说一说你为什么喜欢这一段？谁还有不同的感受，读出来。

出示课件：孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的

春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步

在这样的桃林中，这时你有什么感受？

我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份幸福，愉快地读

出来吧。

（过渡）一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想像赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。

2、第二小节

课件出示第二小节，指名读。

师：同学们，你们有没有发现这节中有一个词语叫“绿色的帐

齐读课文

教学环节

三、

教学活动

学生预设

抓住关键，

精讲点拨

篷”，

你们知道“绿色的帐篷”是什么吗？作者为什么会用这柳树

个词呢？帐篷可以用来做什么? 可以为地上的花儿（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情草儿虫儿们遮风挡地伸展着自己的小脚丫，在不知不觉中一点点地长大，那么多雨

绿色的蓬帐，多么生机勃勃，让我们边读边想象，把这种感情可以乘凉

读出来。

齐读课文

（过渡）春天来了，桃红了，柳绿了，我们的梦想在春风中也

更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？

3、第三小节

课件出示第三小节，指名读。

我看到闪亮的星星

师：长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白我看到万里长城

云，它还会看到什么？让我们展开想像的翅膀想一想，说一说我看到浩瀚的大海

吧。

风轻轻一吹蒲公英同学们，你们想得太美了，在蓝天上我们看到了这么多、这么的种子就像小降落美的事物，难怪小作者说“蓝天是我的课堂”。

伞一样飘起来。

（过渡）好，让我们带着美好的愿望继续飞翔吧，谁来接着汇柳絮就是柳树的种报？

4、第四小节

课件出示第四小节，指名读。

师：谁来向我们介绍一下蒲公英、柳絮？

真不错，还能用比喻句来介绍呢。

子，白色的毛能随风飞舞，像雪花、像棉絮。

飞到南极，与企鹅对话

是啊，我们的梦想飞啊飞，飞到了遥远的地方，这遥远的地方飞到宇宙，去探索会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅宇宙的奥秘。

膀，大胆地想一想，说一说。

孩子们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大，那齐读

就让我们带着美好的梦想一起来读这一节吧。

教学环节

四、

总结归纳

拓展延伸

教学活动

学生预设

师：通过整篇诗歌的学习，我们知道文中的小朋友在表达自己桃树、柳树、风的愿望时，提到了春天的哪些景物？文中的我想成为这些美好筝……

的事物，那么你知道我真正的愿望是什么吗？

拓展交流：我们每个人心中都有一个愿望，那么大家的愿望又在春天的大地上快是什么呢？让我们展开想象的翅膀一起来说一说吧。

乐地成长

(过渡)好了，课文学完了，还有两个生字宝宝等着我们认识呢，感受春天的美好

我们快来看一看。

1、田字格中出示生字。

2、指导写字。

请同学们认真观察“伸”“英”，

生书空。

口头组词。

练习书写。

22、我想

我想把眼睛装在月亮上……

我想变成一只小鸟……

书空

口头组词

练习书写

把小手—安—桃树枝上

把脚丫—接—柳树根上

板书设计

把眼睛—装—风筝上

把自己—种—春天的大地上

1、背诵诗歌。

作业布置

2、想一想，并将自己的美好愿望讲给父母听，讲给同学听。

教学反思