一条新裙子设计意图｜教案在线预览

资料摘要

一条新裙子第一课时课时目标知识与技能：认识、会写“脏、端、躁、凌、貌、梳、铺、刷、修、篱、笆、努”12个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。情感态度与价值观：领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。教学重难点1.掌握生字的音、形、义；理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：一条新裙子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-14 17:59:00

来源学校

学校：新宁县高桥镇中心小学

一条新裙子设计意图

未知

2018-04-14 17:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一条新裙子设计意图

正文

一条新裙子

第一课时

课时目标

知识与技能：认识、会写“脏、端、躁、凌、貌、梳、铺、刷、修、篱、笆、努”12个生字。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。

情感态度与价值观：领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。

教学重难点

1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子给生活带来了哪些变化。

2.领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。

教学准备

1.电脑课件。

2.课文朗读磁带。

3.学习小卡片。

教学过程

一、揭题质疑

同学们，你们想听到鸟儿的欢歌，想闻花儿胡芬芳吗？你们想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中吗？这就需要我们人人都伸出双手，为赖以生存的环境做点贡献，让世界变成美好的人间。

今天我们就来看看一条新裙子的感召作用吧！（板书课题：一条新裙子）

二、初读课文，了解内容

1.选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？

2.学生交流。

课文主要讲的是一条新裙子改变了盖茨大街居民们生活习惯和环境的故事。

三、学习生字

1.快速浏览课文，并在课文中画出生字。

2.自主学习，识记生字。

（1）卡片出示生字。

（2）借助拼音指名读生字。

（3）汇报交流：你是用什么方法记住了哪些字？会组哪些词？

（4）师结合汇报重点指导如下生字：

“凌、应”的韵母是后鼻音；“瞩、梳、刷”的声母是翘舌音；“努”的声母是鼻音。

“凌”左边是“两点水”，而不是“三点水”；“貌”左边是“豹字旁”，要防止写错。

（5）分析字形，了解字义。

（6）生字开花，扩词训练。并随机选词语练说句子。

3.巩固练习。

形近字比较、组词。

脏（

）噪（

）梳（

）铺（

）

庄（

）澡（

）流（

）捕（

）

4.指导书写生字。

（1）观察范字。

（2）学生在田字格书写生字。教师巡视。

5.再读课文，画出本课带有生字的词语。

四、理清文章层次。

1、快速阅读课文，思考：

（1）哪些自然段写小姑娘穿新裙子前盖茨大街的旧貌。

（2）哪些自然段写小姑娘穿新裙子后盖茨大街胡新貌。

2、小组内合作交流，教师巡视点拨。

3、指名汇报交流所得，并笔记

（1）、（1——5自然段）写盖茨大街的旧貌。（脏、乱）

（2）、（6——14自然段）写盖茨大街的新貌。

五、扩展延伸，总结全文。

1、同学们，当你穿上一件新裙子，你会变得有何不同，你周围的人又会有怎样的变化？

2、指名说。

3、这节课，你有什么收获，你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：一条新裙子设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一条新裙子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一条新裙子设计意图