习作特级教师教学实录｜教案在线预览

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人教版六上《习作一》教学设计教学目标：１、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。2、根据交流的情况，选择一项进行习作，并能认真修改。课前准备：１、教师：多媒体课件２、学生：⑴观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。⑵准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。教学时间：一课时。教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 21:24:00

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习作特级教师教学实录

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关键词：习作特级教师教学实录

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人教版六上《习作一》教学设计

教学目标：

１、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

2、根据交流的情况，选择一项进行习作，并能认真修改。

课前准备：

１、教师：多媒体课件

２、学生：

⑴

观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

⑵

准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、揭题导入

１、在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

二、选材命题，明确要求

１、选择话题，确定材料：

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

２、大胆构思，精巧命题：

简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。师生共同讨论出一些题目：我是一棵××树、小树与鸟的对话、雪的自述、大自然的声音、蟋蟀在唱歌、听雨、游×××……

３、习作要求。（投影出示）

⑴

学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

⑵

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

⑶

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

⑷

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

三、试写初稿，进行修改

１、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

２、学生完成初稿，进行自我修改。

３、组内互读互改。

四、朗读赏析，交流评议

１、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

２、学生交流评议。

３、教师点评：

特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

五、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

六、板书：

习作一

确定材料、精巧命题、试写初稿、修改誊抄

关于本教案的常见问题

Q：习作特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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