资料摘要
内容：人教版第十册第9页2、5的倍数的特征目标：1、理解和掌握2、5的倍数的特征，熟练进行相关的判断；2、掌握奇数、偶数的意义，并判断奇数、偶数。重点：2、5的倍数的特征，奇数、偶数的特征。难点：判断2、5的倍数及奇数、偶数。过程：一、复习揭题分别写出2、5的倍数各五个2的倍数：（）5的倍数：（）过
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信息窗二（2、5的倍数的特征）ppt课件配套教案内容
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关键词：信息窗二（2、5的�…ppt课件配套教案内容
正文
内容：人教版第十册第9页
2、5的倍数的特征
目标：1、理解和掌握2、5的倍数的特征，熟练进行相关的判断；
2、掌握奇数、偶数的意义，并判断奇数、偶数。
重点：2、5的倍数的特征，奇数、偶数的特征。
难点：判断2、5的倍数及奇数、偶数。
过程：
一、
复习揭题
分别写出2、5的倍数各五个
2的倍数：（
）
5的倍数：（
）
过渡语，板书：2、5的倍数的特征
二、
探究新知
1、
出示例1：（1至100的数据表）
（1）圈出5的倍数，你发现什么？（小组讨论）
a、学生答
b、师出示（小结）：5的倍数的特征：个位上是（的数都是5的倍数。
c、例举100后面的5的倍数。
d、判断下面的数哪些是5的倍数？
72
90
135
276
1135
990 （2）框出2的倍数，你发现什么？（小组讨论）
a、学生答
）或（
）
b、师出示（小结）：2的倍数的特征：个位上是（
）的数都是2的倍数。
c、例举100后面2的倍数。
d、判断下面的数那些是2的倍数？
64
118
375
2020
386
591 （3）从例1中，你发现哪些数既画了圈又画了框？说明什么？
a、学生答
b、师出示（小结）：同时是2和5的倍数的数的特征：个位上是（
）。
c、同时是2和5的倍数的最小数是（
），最大两位数是（
），最小三位数是（
）。
2、自学偶数、奇数
（1）什么是偶数？偶数的特征是什么？
（2）什么是奇数？奇数的特征是什么？
（3）最小的奇数是（
），最小的偶数是（
），10以内最大的奇数是（
）。
（4）判断下面各数，哪些是偶数？哪些是奇数？哪些同时是2和5的倍数？
9
16
80
78
105
320
984
1327 三、巩固训练
1、课堂练习：第9页做一做，并说出哪些是奇数？哪些是偶数？
2、课外作业;《同步指导》第6页第1课时。
文档信息
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5ygggwenku_3026
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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