习作第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地一第一课时教学目标：1、培养学生良好的学习习惯。2、发现一些多音字的不同读音，准确区别。3、读“认”，发现和运用识字方法。教学重难点：1、发现一些多音字的不同读音，准确区别。2、读“认”，发现和运用识字方法。教学过程：一、复习导入。二、我的发现。1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-13 11:14:00

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学校：藤田镇中心小学

习作第一课时教学实录

未知

2018-04-13 11:14:00

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

语文园地一

第一课时

教学目标：

1、

培养学生良好的学习习惯。

2、

发现一些多音字的不同读音，准确区别。

3、

读“认”，发现和运用识字方法。

教学重难点：

1、

发现一些多音字的不同读音，准确区别。

2、读“认”，发现和运用识字方法。

教学过程：

一、复习导入。

二、我的发现。

1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。

2．指名朗读，要求横着逐行读。

师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。

3．比赛：谁的眼力准，发现独特正确。

交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

4．齐读巩固。

读读认认

1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。

2．比赛：谁读得正确、流利。

3．谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

这一题中每组中两个字读音都相同或相近。此外，这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。

4．齐读巩固。

总结：这节课你有什么收获？

第二课时教学目标：

1．培养学生良好的学习习惯。

2．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

3、积极参与展示活动，培养学生的能力。

教学重难点：积极参与展示活动

教学过程：

读读背背

一、谈话导入：

1．古代的孩子玩些什么呢？今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。

2．教师范读

二、短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字

根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。

三、朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。

四、利用多媒体调动学生学习积极性。

五…………………………………………………………

荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。

5．竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。

展示台

1．课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种最好的展示形式，能否搞出特色。协商统一后分头准备。

2．班长或学习委员了解各组的展示准备，协调展示情况。

3．举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

总结：你有什么收获？

教学设计语文园地一

我的发现：一字多音、多义。

日积月累：用减偏旁的方法认字

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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