6.面积单位的进率教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

课题面积单位间的进率1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米＝100平方分米，1平方分教学目标米＝100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学重点掌握相邻面积单位间的进率。掌握面积单位的换算。教学难点教学过程教学内容一、谈话引入谈话：前面我们

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所属课文：6.面积单位的进率

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2018-05-14 07:52:00

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学校：盐城市城南新区伍佑小学

6.面积单位的进率教学设计(教案)

未知

2018-05-14 07:52:00

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关键词：6.面积单位的进率教学设计(教案)

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课题

面积单位间的进率

1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米＝100平方分米，1平方分教学目标

米＝100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。

2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。

教学重点

掌握相邻面积单位间的进率。

掌握面积单位的换算。

教学难点

教学过程

教学内容

一、谈话引入

谈话：前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪些面积单位？那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，今天我们就来研究这个问题。

二、交流共享

1.探究1平方分米＝100平方厘米。

（1）谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为分米的正方形），先量一量它的边长，再算出它的面积。

学生独立完成。

（2）问：你算出的面积是多少？（学生的答案：1平方分米，100平方厘米）

（3）谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？

根据学生回答板书：1平方分米＝100平方厘米

2.探究1平方米＝100平方分米。

（1）在小组内说一说这样猜的理由。

（2）指名在全班说一说，根据学生发言板书：1平方米＝100平方分米

3.试一试。

课堂提问

学生活动

小组里同学也互相比比手中的纸片的

大小。

集体备课后的调整

这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能比划出它们呢的大小吗？

你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？

让学生先独立完成，再在小组里说说自己的想法。

归纳总结：将高级单位换算成低级单位，用乘上进率的方法；将低级单位换算成高级单位，用除以进率的方法。

三、反馈完善

1.完成教材第71页“想想做做”第1、2题。

2.完成教材第71页“想想做做”第4题。

3.完成教材第71页“想想做做”第5题。

问题一：先让学生独立解答，然后指名板演，全班交流。

问题二：引导学生明确：可以先求一块地砖的面积，再求90块地砖的总面积，最后将总面积和卫生室地面面积进行对比。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

学生先独立填写，再汇报交流

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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