30九龙壁优秀教案范文

冀教版语文小学二年级上册

华夏小学石少坤

课题：

31、九龙壁

一、教材分析

本课向人们介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛的工艺，再现了影壁正反两面精美的画面，反映了我国高度的建筑艺术成就和古代工匠们的心灵手巧。

二、学生分析

指导学生边读边想象，再配以画面帮助学生进入文本，指导学生有感情地朗读课文。

给学生充分的时间默读课文，勾画自己感受最深的地方，然后引导学生把自己找到的和同学说的勾画在书上，并能整合成完整地印象。

三、教学目标

1.正确认读16个生字，正确书写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.尝试运用默读的方式理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人们的勤劳与智慧而感到骄傲。

四、教学重点：

展开想象，认识九龙壁的精美样子。

教学难点：

感受九龙壁的美，激发学生对古代能工巧匠的崇敬之情。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

（出示九龙壁的课件）师生共同欣赏课件上的九龙壁，展示了由远及近，不同以看图片的形式，姿态的飞舞着的九条龙。（师生共同描述自调动学生已有的生己看到的九龙壁的样子）刚才同学们说的一、激趣导入。

活经验、知识储备，就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它能有效激发学生的是一座用琉璃砖瓦砌成的影壁。它那精美学习欲望。

的造型吸引了无数参观的人，让我们也一起去看一看吧！快快打开课文，齐读课题。

1.学生自由读课文。

2.找出生字词，读读认认。

3.再读读带有生字新词的句子，理解字词的意思。

4.分自然段指名读课文，集体评议，纠关注学生的差异，错正音。

给他们充分的阅读二、初读课文，5.结合评议，认识生字新词。

时间，扎实展开朗扫清字词障北京

砌成

造型

戏耍

形态各异

读的过程，通过同碍。

腾云驾雾

工匠

碧涛

险峻

砖瓦

雄桌帮助，难词指导，姿勃勃

心灵手巧

琉璃

切实过好认读关。

(1)读准前后鼻音。

(2)联系课文，介绍对词语意思的理解。

6.回到文中，学生练习正确、流利地朗读课文。

冀教版语文小学二年级上册

华夏小学石少坤

1.按课文内容填空。

A填空题

(1)在北京的北海公园，有一座用（

）砌成的影壁。

(2)九龙壁精美的造型使前来参观的人们（

）。

B抢答题

(1)这座九龙壁高（

）米，长（

）米，厚（

）

(2)在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（

）的巨龙。

2.刚才我们做的填空题和抢答题是课文的哪个自然段？课文的第1、2自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点，课文的哪个自然段重点为我们介绍了九龙壁的样子？

3.指名读课文第3自然段。

4.这个自然段首先为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”？两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？

三、精读课文，5.课文接下来又为我们介绍了两条怎感悟意境

样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎样“翻滚”？怎样“穿行”？

6.课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪儿看到过“雄姿勃勃”？你还能想象出有怎样的龙吗？

7.这个自然段的最后一句为什么说“一条条巨龙腾云驾雾，好像要冲出影壁，飞向天空？

8.有感情地朗读第3自然段。

9.齐读最后一自然段。

10.默读课文，想一想课文哪些地方写了九龙壁的美，谈谈自己的理解。

预设：当学生谈到九龙壁的长、宽、厚时，引导学生想象九龙壁有多大，体会建筑的高大。

当学生谈到七色琉璃砖瓦砌成、形态各异时，告诉学生有哪七种颜色，理解“琉璃砖瓦”“形态各异”，帮助学生理解色彩美，形态美。再让学生有感情地朗读此自然段。

当学生谈到两条龙戏耍火球时，引导学生想象两条龙如何戏耍。

学生有感情地朗读，是情感外显的特殊形式。在指导学生朗读时，我们不但要让孩子们的多种感官参与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养，更要引导他们读得有滋有味，真切地体会作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。

指导学生科学地选择适合自己的学习方法进行自主学习，让学生在合作中探究，在合作中发现，并大胆地提出自己的问题，发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让他们做学习的主人。

冀教版语文小学二年级上册

华夏小学石少坤

当学生谈到两条龙翻滚、穿行时，引导学生理解“汹涌澎湃”“险峻”，体会龙的勇敢。

当学生谈到其他龙的样子时，引导学生理解“雄姿勃勃”“回首遥望”“腾云驾雾”。学生有感情地朗读此自然段。

11.读了此自然段你有什么话要说？

12.这几条龙活灵活现，神形兼备，这要归功于谁？

13.你想对古代的工匠们说些什么？齐读最后一自然段。理解“心灵手巧”。

14.课文哪里还写了九龙壁的美。

当学生谈到前来参观的人们赞叹不已时，追问前来参观的有哪些人？你是怎么知道的？从而理解“闻名中外”“赞叹不已”。再追问这些人可能说些什么？

15.当你听到外国人称赞古代工匠时，你的心情怎样？

六、板书设计

九龙壁

造型精美

闻名中外

九龙壁 古代劳动人民勤劳和智慧的结晶

形态各异

栩栩如生

七、教学反思