精彩的大象表演优秀获奖教案｜教案在线预览

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24精彩的大象表演教学要求1、有感情地朗读课文。2、借助工具书，联系上下文或生活部分理解词句，读懂课文内容。3、激发对大象的喜爱之情，培养观察和想象能力。重点：课文第3—5自然段，体会大象表演的精彩。难点：学习课文怎么围绕一个意思写具体的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入；孩子们，这节课我们继

资料类型：教学教案文档

所属课文：精彩的大象表演

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-01-02 17:48:50

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学校：龙须塘小学

精彩的大象表演优秀获奖教案

未知

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关键词：精彩的大象表演优秀获奖教案

正文

24精彩的大象表演

教学要求

1、有感情地朗读课文。

2、借助工具书，联系上下文或生活部分理解词句，读懂课文内容。

3、激发对大象的喜爱之情，培养观察和想象能力。

重点：课文第3—5自然段，体会大象表演的精彩。

难点：学习课文怎么围绕一个意思写具体的。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入；孩子们，这节课我们继续学习第24课，谁来读课题。我发现你把精彩读得特别重，为什么？（因为大象的表演很精彩）大象的表演的确很精彩，课文中写了哪些精彩的表演呢？请孩子们打开书本94页。快速扫读课文。

二、初步感知；谁来说，学生边回答，老师边板书：跳舞……踢足球，拔河，过人

课文重点写了哪些节目呢？（学生答，老师指板书）这些节目哪个节目作者写得最详细呢？对，让我们先来欣赏大象过人表演吧！

三、学习第五自然段

1请孩子们带着这些自学要求自由读课文第五自然段。

出示自学提示

用——标出这段的中心句，圈出中心句中的关键词。

2中心句是哪一句？关键词呢？

出示第五自然段，画中心句，关键词变红，板书：提心吊胆。

3播放视频，你看到了什么？（大象从人的身上跨过去）看到这一幕，你心里是怎么想的？（害怕，恐怖，担心，可怕极了，）多么惊心动魄的一幕，你从课文中的哪些词语体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”

。

4、学生自由汇报：理解“一米”体会当时的大象过人表演的危险。理解“凝神屏息”，谁来表演？说明了什么？

5、“惊心动魄的那一刻”指的是哪一个刻？

6、当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？

7、如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？

8、读课文中的句子说说“提心吊胆、惊心动魄”的意思？

9、感情朗读第5自然段。

四、学习第2~4自然段

1、

请同学们自由地读读课文第2～4自然段，找一找中心句，并画上横线。 2 、为什么说大象的表演非常精彩？请用你找到的中心句来回答。

3、

齐读这四个中心句，想一想这样写有什么好处？总结：

抓住中心句，能很快知道文章的主要内容。

五、总结全文

课文有详有略地写出了大象精彩的表演，我们看了这场精彩的表演，有什么感受？欢乐开怀，美妙享受六、小练笔

联系自己的生活实际，自定一个中心句，再围绕这个中心句写一段话。

板书设计：

24.精彩的大象表演

表演家

名不虚传

踢足球

最有趣

欢乐开怀

拔河比赛

尤为激动人心

美妙感受

大象过人

最让人提心吊胆

关于本教案的常见问题

Q：精彩的大象表演优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《精彩的大象表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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精彩的大象表演优秀获奖教案