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习作教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案板书设计

正文

写一种水果或蔬菜

习作要求：

1．学习掌握观察事物的方法。

2．能按一定的顺序，抓住事物的重点，突出其特点。

3．先说后写，做到内容具体，语句通顺、连贯。

习作重点难点：

能抓住事物的重点进行观察，按一定的顺序描述出其特点。

教学准备：

1．学生：每人准备一种自己喜爱的水果或蔬菜，查找一些有关的资料。

2．教师：水果若干、课件

教学过程：

一、提供素材，获取信息

1．提供材料。

老师在黑板上写一个词。（板书：香蕉）

提问：词语，认识吗？

调查：见过香蕉的同学请举手，吃过香蕉的请举手，种过香蕉或从书上、网上查找过有关香蕉材料的请举手。

2．获取信息。

看到“香蕉“这个词，看到这个词语，你首先想到的是什么？在你头脑中都出现了哪些信息？能用一个词说出来吗？

根据同学们提供的信息，老师在黑板上有顺序地板书出下列词语：小船、月牙、镰刀……外黄内白……香甜可口……维生素、润肠……香蕉皮……

二、整理信息，总结规律

1．引导整理（连词成句）：谁能把大家刚才说的词语扩成一句话或几句话吗？

学生说，教师记录，打入电脑。

2．再次整理（连句成段）：请把你们刚才说的话连成一段或几段话好吗？

3．总结规律：大家刚才听明白了吗？为什么听得非常明白？小作者是按什么顺序说的，你知道吗？

引导学生按照香蕉的形状、颜色、味道、作用还有联想这样的顺序来说的。

这几个方面是运用哪些感官怎样观察的？（眼看、手摸、鼻闻、嘴尝……）

三、指导观察，理出顺序

1．说说你带来了什么水果或蔬菜？

2．以橘子为例，指导观察

（1）欣赏课件：各种各样的橘子

（2）眼看：谁来说说你看到的橘子是什么样的？（相机板书：形状颜色大小）

（3）手摸：摸一摸，有什么感觉？（凉丝丝、光滑、软）

（4）用手剥开，你看到了什么？果肉是什么颜色的？像什么？

（5）鼻闻：闻一闻，你闻到了什么味道？

（6）嘴尝：赶快来尝一尝吧，什么味道？

3．总结：刚才大家通过哪些方式从哪些方面来观察橘子的？

4．合作学习：赶紧和学习小组的同学互相介绍自己喜爱的水果或蔬菜吧，注意按一定的顺序，说清楚。

5．交流汇报。指名上台介绍水果或蔬菜。

6．拓展补充：为了更好的了解橘子，我上网查了一些有关的资料，（演示课件）我了解到橘子富含维生素，可以制成饮料、做成水果罐头，橘皮和橘络还可以做药，橘子全身都是宝！

四、范文引路，指导书写。

1．课件出示范文。

2．学生给予评价。

3．学生习作。

我爱家乡的橘子

我的家乡在湖南长沙，这里盛产橘子。

春天，细雨如丝，一棵棵橘子树贪婪地吮吸着贵如油的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片椭圆形的叶子在雨雾中欢笑着。

橘子花开后不久，就挂上了绿珍珠般的幼果。随着时间的推移，青绿的幼果渐渐长大。金秋时节，橘子成熟了，经过秋雨的洗礼，枝条显得更加翠绿。一个个橘子在金色的阳光照耀下，闪闪发亮。在雨雾滋润下，颜色变得更加鲜艳了。小灯笼似的橘子点缀在青山绿水之间，显得分外耀眼。

橘子先是绿色的，随后变成淡黄的，最后变成橘红色的了。它一共有两层皮，第一层较硬，要用小刀削，第二层较软，可以用手剥。你削开它，轻轻地咬一口，吃起来味道又酸又甜，口感细腻而且柔软。有一天晚上，我吃橘子过头了，到了天明拉起肚子来。我劝大家晚上不要把橘子吃多了，要不然会拉肚子的哟！

资料摘要

习作教案板书设计