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《税率》教学设计一、教学目标(一)知识与技能了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。(三)情感态度和价值观1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与

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税率教学设计(第一课时)

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税率教学设计(第一课时)

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关键词:税率教学设计(第一课时)

正文

《税率》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。

城市新貌:鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2.互动:让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不断提高,基础建设全面展开同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题:税率)

(1)下面学生带着问题自学课本第10页,从中了解有关纳税的知识

。有理解不了的知识小组内交流

(2)学生交流。

1 、什么是纳税?是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2 、税收有什么意义?税收是国家收入的国家用收来的税款发展经济、科技、教育、

文化和国防等军事。

3 、什么人需要纳税?每个公民都有依法纳税的义务。

4 、税收的主要种类有哪些?税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

5 、什么是应纳税额?缴纳的税款叫做应纳税额。

6 、什么是税率?应纳税额与各种收入(如销售额、营业额„„ )的比率叫做税率。

应纳税额

①

—————×100%=税率 (板书 )

各种收入

②由公式①引出:应纳税额的计算公式。

各种收入×税率 =应纳税额 会用

(5) 说一说下面的每条信息中应纳税额、

各种收入和税率分别是多少 ? 并说出每

个税率的含义。

①晨光文具店 2014年全年的销售额是 40万元, 按销售额的 5%缴纳增值税 2万元。

②海南宾馆 2014年上半年营业额是 800万元,按营业额的 4%向国家缴纳营业

税 32万元。

应纳税额

师:大家现在知道了怎样来计算应纳税额,下面我们来试试。

一家饭店 10月份的营业额是 30万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税,这家饭

店 10月份应缴纳营业税多少万元?

①读题,说说“营业额 30万元”是指什么, “营业额的

5%”是什么意思?营业

税指什么?这里的营业额 30万元”是指收入额, 5%就是指(税率:应缴纳营

业税款占营业额的百分比) 。营业税指应纳税额。

营业额×税率=营业税。

④辩识:加强对纳税的了解。

个体户小李认为,我辛辛苦苦赚来的钱不容易,我不纳税,纳税是大企业、商家

大老板的事。他说的对吗?讨论。

辩析:小李的说法是错的, 他没有真正认识到纳税的意义, 个人劳动获得的收入

超过一定的金额也需要纳税。

老师提示:税收的种类不同,税率也不同,税率也各不相同。每种税的税率是由

国家财政部门规定的。

个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税,纳税是每个公民应尽的义务,不要有纳税与我无关的错误想法。

2)知识延伸 :个人所得税的求法(出示教材第 10页“做一做” 。 )

李阿姨的月工资是 5000元,扣除 3500元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

①读题, 重点引导理解

“扣除 3500元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳

个人所得税”这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗?

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。

(师:税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。

三、课堂练习设计

(一)填空

(1) 缴纳的税款叫做 () , 应纳税额收入与各种收入 (销售额、

营业额„„) 的比率叫做() 。

(2)一家饭店 10月份的营业额约是 30万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税, 这家饭店 10月份应缴纳营业税 1.5万元。

在这里:收入是()万元,税率是() , 应纳税额是()万元。 (3)收入额、税率、应纳税额之间的关系是 :

应纳税额 =() ×() , 税率 =() ÷()×100%, 收入额 =() ÷() (4) 某商店去年的营业额是 40万元, 去年缴纳税款共 2万元, 则去年的税率是 () %。

(二)

做个聪明的小判官。

1 2 3 4 (三) 选一选。

小明的爸爸每月工资 2500元,按规定收入超过 2000元部分按 5%的税率缴纳个

人所得税,小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为()

A 2000×5% B 2500×5% C (2500-2000)×5%

4(四)解决问题。

1、

王老师要买一辆 12万元的小汽车, 导购员说:“现在购车要收 10%的购置税, 王老师要交多少元购置税?

2、

农村合作医疗规定在县级医院的起付钱为 800元,起付钱以上的部分按 55%报销,住院费共花了 3800元,他需要自己花多少钱?

3、拓展题:

一个城市中的饭店除了要按营业额的 5%缴纳营业税以外,还要按营业税的 7%缴

纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是 14万元,那么每年应

交这两种税共多少元?

(要点:5%对应的单位“ 1”是营业额, 7%对应的单位“ 1”是营业税。设

计

税率

五、课后作业:

教材第 14页第 6、 7、 8题。

四、回顾整理,反思提升。

今天我们学习到什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?

四、板

书

)

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