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税率教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计及说课稿

正文

人教版数学六年级下《税率》教学设计

教学内容

教材有关税率的肉容

教学目标

1、经历了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题的过程。

2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。

3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

教学重点：理解税率与分数、百分数的含义。

教学难点：解决有关税率的实际问题。

教学过程

一、谈话导入

一、创设情景，生成问题

1、课件出示，我国近几年取得的各方面的成就（高速公路、“神七”上天、各处漂亮的教学楼等）

指名说; 祖国发生了这样的变化，都是怎么得来的？

2、老师适时点拨，引出本课课题：纳税

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税收发展经济、科技、教育、国防等事业。所以，我国的税收是取之于民，用之于民。

3、提出问题：纳税到底都按什么来纳税的呢？

板书：纳税

二、探索交流，解决问题。

1、说说：你对税率的认识。

2、税率的认识。

说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

3、讨论交流：说出以下税率表示什么。

A 、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？

B 、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 4、税款计算

（1）出示例3（课本10页）

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）理解：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）

（3）要求“应缴纳营业税多少”就是求什么？

（30万元的5%，相当于求一个数的百分之几是多少，用乘法）

（4）让学生列出算式

30×5%=1.5（万元）

5、教师总结

（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．

（2）税收是国家财政收入的主要来源之一．国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业．

6、你们现在对纳税有什么认识？

小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事．

三、巩固练习

1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

五、课后作业

1．某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元？

2．小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？

六、板书设计

纳

税

应缴税额

税率

30×5%=1.5（万元）

依法纳税

利国利民

资料摘要

税率教学设计及说课稿

税率教学设计及说课稿

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文档信息

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