4　城市之肺教学设计和教学实录

城市之肺

教学目标:1、正确认读“黏液、榆树、椴树、心旷神怡”等词,正确书写“肺”。

2、通读课文,能用“不仅......而且......”连接课文中的内容,了解城市之肺的作用,增强爱护环境,保护环境的意识。

3、体会说明文用语的准确、学习打比方、举例子的说明方法。

重点:学习“城市之肺”的作用部分,学习打比方、举例子的说明方法。

难点:学用打比方和举例子相结合的说明方法。

课前预习:通读课文,了解城市发展带来的新问题,了解城市之肺是什么。

教学过程:

一、导入揭题

1、做小游戏:屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受,你知道人体中肺的作用吗?(掌管着呼吸=关乎着人的命运)了解肺的作用引入课题。(肺是进行气体交换的器官,全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化,将氧气带到全身各个器官。)

随着社会的发展,城市越来越多,它也需要呼吸,让我们去看看城市是怎么呼吸的吧?揭题:城市之肺

2、板书课题。学生质疑:“城市之肺”是什么?城市怎么会有肺?为何需要肺呢?

3、过渡:城市不是人,不是动物,它怎么会有肺这个器官呢?它的肺又会是什么呢?那就请你们带着这些问题自由读课文,要求读准字音,读通句子,碰到不认识的字可以查字典,也可以请教他人。

二、检查预习

1、认读词语:

黏液吸附飘尘心旷神怡未老先衰

蔓延痢疾暴晒椴树槭树

接骨木绣线菊金银花

2、读了课文,我们知道随着城市的发展,带来了哪些新问题:

交流板书:问题

空气污染

噪音污染

3、孩子们,城市也和我们人类一样,他也需要畅快的呼吸,也需要一个健康的肺。那么,你知道“城市之肺”是什么吗?请你说说你是从哪里找到的?

文中还把树木花草比作______像这种说明方法叫做____________,如人们把地球比作________和___________。

三、品读感悟城市之肺的作用。

1、快速浏览课文2—4节,找出文中具体写城市之肺的作用的句子。

交流品读重点句:

(1)“因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。”

A、圈出描写它的作用的词语,交流。

板书:作用

调节空气

吸附飘尘

B.给吸附找近义词理解

C.你发现作者是怎么把这些作用连接起来的?——学习关联词“不仅........而且.......”这是一个表示什么关系的关联词(递进),它表示什么作用更大?(学习指导:用上关联词使语言更准确,句子的关系更明确。)——朗读感受语言的准确性。

(2)幸运的是,有些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

A、指名读

B、有什么作用?(板书:消灭细菌)、

C、出示其他能消灭细菌的树。如:桦树、桧树。

(3)“树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤的建筑物,使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天,小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明,常到公园散步的病人,他们的心肺活动往往有明显好转。”

A、指名读句子,其他学生找出描写城市之肺作用的词语。

B、交流,板书:抗击风沙

减弱噪音

保护土壤

.........

C、谁也能用上关联词“不仅......而且......”连起来说说它的作用。

D、这段话能这样写吗?出示句子:树木花草在城市里的作用很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤的建筑物,使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天,小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明,常到公园散步的病人,他们的心肺活动往往有明显好转。(理解课文用词的准确性)

E、正因为这样,所以作者说:树木花草在城市里的作用的确很大。这一段是采用先概括后具体叙述的方法来写的。

2、说话训练:现在,我是听众,你们是科学家,你能让我清楚地了解城市之肺吗?老师给大家3分钟时间,请你来介绍城市之肺是什么和它的作用吧。

课件出示:大家好我是___________。我现在为大家介绍城市之肺。城市之肺就是___________。它能____________________________________________________________。

(1)学生小组内训练,后推代表介绍。

(2)集体评议。

四、学习更好发挥肺的功能,情感体验。

过渡:“城市之肺”如此重要,它时时刻刻为我们服务着。可是:

1、出示图片:地球是我们美丽的家园,可这人类的母亲、生命的摇篮——她的“肺”正在遭受着人类的摧残。

2、我们再来读读课文中这段触目惊心的文字:一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里只能活五十至七十年。

(1)圈出数词,体会这段话说明了什么?用了什么说明方法?

(2)小结;这就叫未老先衰。作者通过数字的对比,让我们明白了城市里的花草树木在带给人类欢乐和健康的时候,自己却被污染了的空气侵袭着。

(3)为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污能力更强的树种,如_____________________。

(4)齐读“我们在绿化城市的时候,应当充分考虑各种树木所具有的特性,使它们在城市

中更好地发挥“肺”的功能。”

五、写话练习:人类该如何养护好“城市之肺”呢?

1、小练笔:地球是我们美丽的家园,可是,着座古城的“肺”正在遭受着人类的摧残。

作为地球的小主人请你结合实际情况写几条环保标语或城市绿化环保建议。

2、学生根据所学进行练笔,教师巡视指导

3、点评小结,读环保标语结束课程。

六、总结:

师:花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺!我们要爱护他们!保护环境,人人有责!