30九龙壁优秀教学设计是什么类型的资料？

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30九龙壁优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：30九龙壁优秀教学设计

正文

《九龙壁》教学设计1 教学目标：

知识与技能：

1、

正确、流利的朗读课文

2、

正确认读本课的20个生字，会写6个生字。

过程与方法：

1、

让学生在反复诵读理解文章的大意。

2、

在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

3、

通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。

情感态度、价值观：

1、

激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。

2、

培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。

教学准备：九龙壁的图片

教学设计：

教学预设

设计说明

成

一、激趣导入

出示九龙壁的图片通过直观的图片，吸引孩子的注意力，激

意见、课堂生同学们，我们看到的这幅图片，上发了孩子学习的欲望。面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是引领孩子走向一个文我国北京北海公园著名的九龙壁，它用本。

琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！

二、自主识字，读通课文。

1、请同学们快快拼一拼，读一读，

本课的认读任务比

遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和较重，发挥小组合作的小组同学合作来解决困难。

优势，帮助弱势学生识2、、教师出示要求认的字词，谁有字，让学生学会互相帮勇气把自己认识的生字朋友介绍给大助，通力合作。

家？

3、

在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？

4、

我们来做识字游戏，谁来试试？

开火车读词语。

也可以自己组词。

给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。游戏的形式有深深吸引孩子的注找到词语所在的句子读一读。还可意力。

以把词语的意思讲给同学听。

三、诵读课文，感悟大意

1、同学们真了不起，这么多生字都认识了，个个都是识字大王了。课文读

让学生自主去探

熟了吗？我们请同学来读读课文，看谁讨，让孩子自由的交流，能读流利？

2、

读课文，深入理解：

“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？

“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？

通过合作交流了解课文。

通过重点词语的理解，来理解全文，抓住自己一边读第三自然段，一边想想“赞叹不已”为什么会一下九龙壁的的样子。

赞叹不已这个问题展开

同桌一人读，一人想象。

对文章的理解，形成学老师也想给大家读一读，同学们可生心中队祖国文化的热以边听边想象。

爱之情。。课文中没有说3、你想面对这九龙壁说点什么？想出来的，说出来。

想一下，人们是怎样“赞叹不已”的？

边读边想象，提高孩子的想象能力

四、与综合学习相结合

将综合学习中的相

这篇课文中的第三段，把九龙壁上关内容同课文的教学结的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收合起来，培养学生时时集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图积累的好习惯。

片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。

五、写字

学生通过自主的分

1、

我们是龙的传人，这个“龙”析字，能够使学生对生字你能写漂亮吗？看看老是这里的字的掌握更牢固，在汉几个“龙”字，那一个最漂亮，为什字的比较过程中体会传么？

2、

自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子

统的汉字形体美。

资料摘要

30九龙壁优秀教学设计

30九龙壁优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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30九龙壁PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：30九龙壁优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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