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关键词：29女娲和人教案2

正文

小学语文冀教版

二年级下册

第29课《女娲和人》

教材分析：

这是一篇中国古代著名的神话故事。课文用符合小学低年级学生阅读能力的语言，简单易懂地把女娲造人的原因和造人的过程展现在我们面前。在带给孩子们知识的同时，激发了他们对神话故事的兴趣。

教学目标

：

1、

通过反复、

认真地读文,借助拼音和字典正确认读本课生字、

词语, 并联系上下文或生活实际了解词语的意思; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,。

3、感受神话传说中营造出的美好情景，激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，,培养语言表达能力。学情分析：

二年级的学生具有了初步的学习语文的能力,识字、读文的学习任务

基本能够自己解决;由于年龄特点,对神话故事有着较浓的阅读兴趣。

重点难点：

1、理解词语“生气”的意思; 2、练习有条理地讲故事,感受神话中所营造的美好情境; 教学准备:词语、生字、图片等的课件。

教学过程：

一、谈话激趣导入孩子们，你们听过神话故事吗？（生答）今天，我们一起来读一个神话故事《女娲和人》。（板书课题）学生齐读课题

二、自主识字，读通课文

1.学生自由读课文，按照要求。

（1）不认识的生字勾画出来，借助拼音和查阅字典认读。

（2）读课文时做到不多字，不少字。

（3）

自然段标好序号。

2.听课文录音。

3.指名分自然段读课文，检查学生认读生字的情况。

4.出示带生字的句子读一读。

（1）她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺和了水，仿照自己的样子捏成了一个小东西。

（2）她捏累了，就找来一根绳子，蘸上泥浆向地面上挥舞，溅落的泥点居然也变成了一个个活生生的人。

（3）面对许多活泼的小生灵，女娲心里充满了惊讶和喜爱。

5.出示要求会认的字词。

泥浆

溅落

仿照

女娲

惊讶

生灵

死亡

掺和

人类

延续

开天辟地

鸟兽虫鱼

生气勃勃

（1）

生自读—齐读—指名读—开火车读

（2）

多音字：和（huó hé hè huò hú）

6.今天的生字，你们有什么办法记住它们呢？和小伙伴交流一下吧！

三、问题导读，读懂故事

生字宝宝我们都认识了，现在请大家默读课文，一边读一边想，这个神话讲了一件什么事？（生答）

1.女娲为什么想创造人类？

（1）齐读课文第1自然段。

（2）指名反馈。（女娲想，应该再添一点儿什么，让这个世界更加生气勃勃）

2.女娲是怎么造出第一个人的？用“先……然后……最后……”说一说。

（1）学生认真朗读第二自然段,边读边想象当时的情景。

（2）汇报交流

3．从哪里可以知道女娲造了很多人呢？加上动作读一读

4.看视频，感受一下女娲造人的经过。

总结：孩子们，女娲为了使这个世界更加生气勃勃，用泥人造人，她是中国神话中的创世女神。现在，请大家以讲故事的口吻，再读这篇课文。

同学们，神话故事可真有趣！你们还知道其他的神话故事吗？（生答）你们知道这么多呀！那大家可以把自己喜欢的神话故事名摘抄在自己的小本本里，好吗？

四、学习生字，指导书写

学习生字“类”

引导学生仔细观察字的结构、笔顺、占格位置。

学生汇报交流,教师板书示范。

学生认真练写,师巡视指导。

总结

这节课我们感受了神话故事的神奇魅力,希望大家能够喜欢神话故事, 多多去读,并练习讲这些故事。

资料摘要

29女娲和人教案2

29女娲和人教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：29女娲和人教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？