回顾·拓展四ppt配套教案和课堂实录

《只有一个地球》教学设计

江南小学校 向朝忠

【教学目标】

１、知识和能力：

⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。

⑵运用自主研读合作探究的方法读懂课文。

⑶了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。

２、过程和方法:

⑴通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。

⑵引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。

⑶通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，提高保护地球的意识。

３、情感、态度、价值观：

激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

【教学重、难点】

读懂课文的重点内容“我们的地球太可爱了，也太容易破碎了。”体会文章所表达的思想感情。

【教学准备】

有关地球知识的资料、相关课件。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题

在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。这个星球是什么呢？（地球）今天，我们一起学习一篇有关地球的文章--《只有一个地球》，这是一篇文艺性的说明文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

１、快速阅读课文，思考：你读到了一个什么样的地球？你知道些什么了？

２、宇航员目睹了地球之后，发出了怎样的感叹？

为什么说地球是可爱的，同时又容易破碎呢？我们一起来学习课文，找找答案。

三、精读感悟，品赏悟情

（一）学习感悟课文1、2自然段

１、有感情地朗读第1自然段，体会地球的美丽壮观（外在美）。

每天我们都与地球亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（课件出示图片）

２、说说你看到了一个怎样的球体？（晶莹的球体裹着水蓝色“纱衣”）

３、找出文中描写球体的句子，谁来读一读，读出你的理解，你的感受。

真好，真美！（引读）我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是--（一个晶莹的球体），上面--（蓝色和白色的纹痕相互交错），周围--（裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”），这就是人类的母亲—地球！

4、说起地球母亲，你还想读读哪个句子？（第1自然段第2句）

作者将地球比喻成母亲、摇篮，你想怎么读来抒发你现在的情感呢？自己试试吧！

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学生自读这句话后指名读。

指导朗读这句话：要带着热爱母亲的情感，亲近欣赏的语气来读。我们一起来读读这句话，好吗？

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

难怪宇航员说“我们这个地球太可爱了。”

5、齐读第2自然段，体会地球与宇宙相比，又很渺小。

文中用了数据和比喻的方法说明了地球的渺小，地球对于人类而言是多么的珍贵。但就是这样一个星球，养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了。

（二）、学习感悟课文3、4自然段

同学们，地球的可爱，不仅在于她的外在美，还有她的内在美。地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源。请同学们朗读课文３、４自然段，说说地球母亲为我们提供了哪些丰富的资源？

1、

交流讨论。

交流发言

同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲，她无私慷慨地养育着我们。但是，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声，我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢？

2、请大家再读3、4自然段，说说人类又是怎样破坏地球资源的？

3、老师收集了有关资料，想看看人们造成的灾难吗？（

同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我们仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？

4、探究地球易碎的原因

昔日美丽无私的地球妈妈，如今已是遍体鳞伤，地球容易破碎的原因在哪儿呢？

5、是谁造成了地球的破碎呢？（人类）你们怎样看待人类的这些行为呢？（可耻）

6、小结：地球的资源是有限的，如果我们合理利用，它是可以长期给人类做贡献的，但是由于人类的随意破坏，也给人类带来了严重威胁，难怪宇航员发出了痛心的感叹“我们的地球太容易破碎了”

（三）、学习感悟课文５--７自然段

有人会说，宇宙不是很大吗？我们可以移居到别的星球上去住哇。到底能不能移居呢？请同学们自读课文5—7自然段。

1、交流讨论，课文中是怎样说的？

2、说明人类无法移居的事实。

科学研究证明，至少40万亿千米范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“40万亿千米”范围之大，大到人类根本无法到达。

假设在火星或月球上建造移民基地，也是遥远的事情，再说又有多少人能去居住呢？

3、人类无法移居的事实说明如果地球被我们破坏了，我们别无去处，适合人类生存的只有地球，所以作者才说（引读）--“只有一个地球”。

（四）、学习感悟课文８、９自然段

地球对我们太重要了，那我们只能怎么做呢？

１、齐读宇航员的话。

２、要使我们的地球永远年轻，永远可爱，我们就必须保护她，爱护她。齐读课文最后一段。

说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保护地球，就是保护我们人类自己。

四、联系实际，情感升华

１、学了这篇课文，把你最想说的一句话写出来，可以是对地球妈妈说的，可以是对人

2

类说的，这句话可以是抒情的、感叹的、呼唤的，把你写好的，读给大家听听。

2、同学们，我们只有一个地球，人类只有一个地球。保护地球，保护环境，我们应该从我做起，争当环保小卫士。让我们一起来宣誓吧！

【板书设计】

13.只有一个地球

可 爱 易 碎 别无去处 保护地球

美丽壮观 无私慷慨

资源枯竭 生态灾难

不能移居

保护生态环境

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