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习作特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作特级教师教学实录

正文

《秋天的图画》习作指导教学设计

教学目标：

1、懂得按照一定的顺序观察图画把画面写清楚；

2、学会运用平时积累的词句，学会适当运用表达方法。

教学重点：

懂得按照一定的顺序观察图画把画面写清楚。

教学难点：

学会适当运用表达方法。

教学准备：

收集关于秋天的图片、资料。

教学课时：1课时

教学过程：

一、画面遣词，丰富积累

1、同学们，第三单元的学习，让我们知道了秋天是一个美丽、丰收、快乐的季节。今天，王老师也带来了一组秋天的图片让大家欣赏，请同学们在欣赏中不光要看，还要用心聆听，记下里面的好词，待会儿比一比，看看谁记的最多。（播放音乐图片，学生听朗读）

朗读材料：

金秋时节，枫树林里层林尽染，景色宜人。远远望去，整个枫树林既像一片火海，又像天边的晚霞。

秋天是个瓜果飘香的季节，那黄澄澄的大鸭梨，红通通的苹果，还有紫盈盈的葡萄……馋得孩子们直流口水！

秋天的公园里，最引人注目的是菊花，红的，黄的，白的，红的似火，黄的像金，白的如雪，千姿百态，争芳斗艳，让人眼花缭乱。

秋天的草地，是小朋友们的乐园，看，他们在高高兴兴地放风筝。风筝凌空而起，在空中翩翩起舞，美丽极了。

2、你记了哪些词语呢？

3、你平时还积累了哪些关于秋天的词语？

二、仿例造句，点石成金

1、出示句子1：

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（1）

你觉得这句话写得好吗？为什么？

（2）

练说比喻句。

弯弯的月亮像

，

。

红红的苹果像

，

。

秋天的稻田像

，

。

像，。

2、出示句子2：

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（1）你觉得这句话写得好吗？为什么？

（2）练说拟人句。

百灵鸟在树枝上

。

秋天来啦，苹果

。

秋天，金黄的树叶从树上飘落下来，在风中

。

三、观赏图画，练写片段

1、（出示图片）图上都画了些什么？（指导学生按顺序观察）

2、出示范段，指导学生写一处场景。（抓住特点）

3、你喜欢哪个场景？你会从哪些方面来写呢？（小组讨论——汇报交流）

4、练写片段。

四、欣赏作品，交流学习

1、自读自评

A、先大声朗读自己写的片段；

B、读完后用笔画出写的好的地方。

2、同桌欣赏

大声朗读同桌的片段，读完后也可以给同桌提一些好的小建议。

3、展示交流

可以每个场景找一到两个上台大声读，然后找学生评。

五、连段成篇，组合成文

1、同学们，你们相信吗？如果把你们写的片段和老师的片段组合起来，加上开头和结尾就是一篇优美的文章了。我们一起来欣赏一下。

2、最后，你能给文章取一个好听的题目吗？

六、总结延伸，布置作业

1、今天我们的收获真大啊！我们懂得了要按照一定的顺序去观察图画，抓住特点把画面写清楚，写的时候最好能用上我们平时积累的词句，如果能用上比喻、拟人的方法就更棒了！

2、请同学们今天回家自己画一幅或选一幅秋天的图画，下节课就用我们今天学习的方法把它写下来。

板书：

秋天的图画

词语：

四字词

叠词

方法：

比喻

拟人

按顺序

抓特点

资料摘要

习作特级教师教学实录