三位数除以一位数商末尾有0的除法公开课参赛课教案｜教案在线预览

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教学内容教科书第53~54页的例11、例12.教学目的1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上,学会正确计算商末尾有零的除法;掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.2.培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力;提高计算能力.3.通过教学培养学生善

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数商末尾有0的除法

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2020-11-24 00:01:40

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学校：石家庄市广安大街小学

三位数除以一位数商末尾有0的除法公开课参赛课教案

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2020-11-24 00:01:40

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关键词：三位数除以一位数…公开课参赛课教案

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教学内容

教科书第53~54页的例11、例12.

教学目的

1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上,学会正确计算商末尾有零的除法;掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.

2.培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力;提高计算能力.

3.通过教学培养学生善于提问的科学意识和勇于探索的学习精神.

教学重点

掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.

教学难点

学会正确的简便写法格式,提高计算的正确率.

教学过程

一、复习铺垫:

1.口算下面各题.

90÷3 160÷8 3000÷8

80÷2 210÷7 6300÷3

2.说一说口算中横线上的题怎样想?

二、创设问题情境

1.用4、0、8三个数字能组成哪些不同的三位数,比一比看谁组成的多.

2.依次用3去除刚刚组成的三位数408、804、480,引出例11.

三、自主探索

1.出示例11:480÷3

(1)学生独立试算,指名板书竖式。

(2)学生质疑,提出计算中遇到的问题

(3)指名汇报计算过程,解决学生计算中遇到的问题,确定竖式的简便写法(竖式省略0-0这一步).

(4)教师强调简便写法的格式.

(5)练习与反思:

2.出示例12:3424÷6

学生独立试算,展示学生试做中出现的问题.

集中学生的问题,重点放在“个位上写不写商、如何写商”上.

学生分组讨论提出的问题,得出解决问题的方法.

(仿照例11中不够商1就商0的办法进行知识迁移.)

小组之间汇报解决方法,验算结果.

问:这道题与例11有什么相同和不同?

对比总结,明确:“求出商的十位数,个位还余4,不够商1就商0”计算方法.

(5)练习:

①

②玩具厂生产了964辆玩具汽车.每8辆装一箱,可以装多少箱,还剩多少箱?

3.回顾与反思.

讨论:在除法计算中应注意什么?(板书课题)

师生共同小结:除到被除数的末尾,余数为0或比除数小(不够商1)则商0.

四、课堂练习

2.用0、5、6三个数字组成不同的三位数,用5除,求商各是多少?

3.方框内可以填几?

五、课堂总结

问:通过这节课的学习你有什么收获?商末尾有零的除法有几种情况,怎样处理?六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数商末尾有0的除法公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数商末尾有0的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三位数除以一位数商末尾有0的除法公开课参赛课教案