金色的鱼钓多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《金色的鱼钩》教学设计1教学目的:理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。教学重、难点:理解重点词句、体会人物感情。教具准备:相关课件。教学过程:一、课题引入1、板书课题、解题。2、自主交流红军25000里长征。3、课件出示长征的资料以及路线。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：金色的鱼钓

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2018-04-20 11:13:00

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学校：景泰县一条山镇第四小学

金色的鱼钓多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-20 11:13:00

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关键词：金色的鱼钓多媒体教学设计及其点评

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《金色的鱼钩》教学设计1

教学目的:理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。

教学重、难点:理解重点词句、体会人物感情。

教具准备:相关课件。

教学过程:

一、课题引入

1、板书课题、解题。

2、自主交流红军25000里长征。

3、课件出示长征的资料以及路线。

二、初读课文,感知内容。学习生字词。

用自己喜欢的方法读全文,自学生字词,练习概括主要内容。

1、用自己喜欢的方法读全文。

(出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读,兴趣会比较浓厚。)

2、生字词掌握检查。出示词语认读,交流理解。

3、用一句话概括主要内容。

(注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解,用自己的话进行概括,鼓励学生从多角度思考问题。)

三、再读课文,理清层次

1、指名读文,想想按什么顺序给文章分成哪几部分。(展开讨论,只要分段能讲出自己的道理即可。)

2、练习用小标题概括各部分内容。

(培养学生的综合概括能力,由小组合作完成,再分别汇报,全班交流。)四、精读课文,

1、老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。

2、交流汇报、教师点拨。

(1)第一次喝鱼汤的情景是怎样的,从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

(2)第二次喝鱼汤的情景,你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。

“我起初不喝鱼汤,老班长命令我们喝下鱼汤”。投影出示课文插图,观察人物神态,体会人物内心。

联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面,体会老班长的崇高品质。

(强化学法指导,使学生由“学会”转到“会学”上来。)

(3)第三次喝鱼汤的情景,又是怎样的?抓住你深受感动的句子谈谈体会。

启发想象:假如你是课文中的小梁,此时此刻,手掣鱼竿,会想些什么?

(引导学生入情入境地揣摩人物内心。)

抓住老班长临终前的话语思考:给老班长喝鱼汤是“浪费”吗?为什么老班长这么说?

体会“浪费”的意思,品悟到老班长即便剩下最后一口气,仍坚持把鱼汤留给病号吃的平凡而伟大的精神。

五、总结升华,课堂练习。

(1)说一说你对“金色的鱼钩”的理解。

(2)写一写学了本文的感受。写心里话,抒心中情。

关于本教案的常见问题

Q：金色的鱼钓多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《金色的鱼钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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