买鲜花公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境1、谈话:今天,我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗?2、课件出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。丁丁:这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。冬冬:请同学们当评委,说说谁的作品更漂亮。为什么?学生比一比,谈谈自己的看法,教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。3、讲述:同学们都感觉到

资料类型：教学教案文档

所属课文：买鲜花

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更新时间

2018-05-28 22:19:00

来源学校

学校：太康县杨庙乡耿庄小学

买鲜花公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-28 22:19:00

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关键词：买鲜花公开课教案（教学设计）

正文

一、创设情境

1、谈话:今天,我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗?

2、课件出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。

丁丁:这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。

冬冬:请同学们当评委,说说谁的作品更漂亮。为什么?

学生比一比,谈谈自己的看法,教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。

3、讲述:同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。

二、实践操作

1、初步感知。

课件放大手抄报上的简单花边,引导学生观察。请学生分小组讨论:这几条花边有什么特点?猜猜是怎样制作的?

学生在小组内进行讨论交流,教师巡视指导。

各小组派代表在全班交流,学生可能会有下面的发现。

⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。

⑵可能运用了前面穴道的平移知识,通过图案平移得到这条花边的。

2、尝试操作。

谈话:同学们对美丽的花边都有了初步的了解,想不想自己也尝试画一条美丽的花边?

P27“画一画”第一个图案,请学生尝试完成,教师巡视指导。

3、展示交流。

⑴展示不同水平的学生作品,请同学们评一评,谁的花边画得最漂亮。

⑵互相交流。

①在制作花边时,你觉得哪些地方最不容易画好?

②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么?有什么好的办法。

4、再次操作。

提出要求,学生尝试,展示作品,自我评价。

三、自主创意

1、欣赏作品。

呈现图案,组织欣赏

2、开展小竞赛

提出要求,学生操作,教师指导,展示作品,总结评价。

四、拓展运用,美化生活

谈话:五一劳动节快到了,我们想更换黑板报,还想装扮一下我们教室的门窗,课后,请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗?

五、全课小结

让学生说说本课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：买鲜花公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买鲜花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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