习作7教学评价实录

学写日记

无锡市雪浪中心小学王军

教学目标:

1、通过看老师的儿时日记,掌握日记格式,明白日记内容。

2、选择当天一件有意思的事写一篇日记,把过程写清楚,把想法融进去。

3、激发学生写日记的兴趣,让学生享受习作的快乐。

教学重点:

选择当天一件有意思的事写一篇日记,把过程写清楚,把想法融进去。

教学难点:

激发学生写日记的兴趣,让学生享受习作的快乐。

教学准备:

PPT课件三个板贴作文稿纸

教学过程

一、掌握日记格式

1、聊一聊老师的日记本(图片出示),出示人生第一篇日记

5月9日星期二晴

今天,我早上去上学,上午上课,中午吃饭,下午又上课,傍晚放学回家。我写完作业,吃晚饭,又玩了一会儿,便洗洗睡了。啊,今天的生活真有意思!

2、学生观察日记的格式与平时作文的不同。

3、指导学生观察日期、星期和天气的具体位置,写在第一行的正中间,两者之间空一格。

4、说一说今天的日期、星期和天气,指导学生写正确。

二、明白日记内容

1、我的第一篇日记格式正确,得到了老师的表扬,可是内容却让老师皱起了眉头。现在,请你们好好看看王老师当年的这篇日记写了什么?(出示) 5月8日星期二多云

今天,我早上去上学,上午上课,中午吃饭,下午又上课,傍晚放学回家。我写完作业,吃晚饭,又玩了一会儿,便洗洗睡了。一天就这样过去了。

2、你们觉得王老师的第一篇日记有意思吗?(生说)为什么没意思?

3、当时,我的老师给了我六个字的评价——流水账,没意思。看来写日记要选择有意思的事来写。(板书:有意思)

三、学写日记妙招

(一)学习第一招:选择不一样

1、那怎样找到有意思的事并且写得有意思呢?老师学到了写好日记的三大妙招。你们想学吗?答案就在我们语文书上的这篇例文中。

快速浏览这篇日记,看看小作者写了一件什么事?(他在浴缸里捉鲫鱼。)小作者选的这件事与别人、与自己平时都不一样,多有意思啊。这就是我们要学的写日记第一大招:选材时要选不一样的事情。(板书:不一样)

2、回想一下,今天早上到现在,你经历了哪件不一样的事?师生交流

3、小结:不一样的事天天都在发生,只要你善于发现,时时都有写日记的素材。

(二)学习第二、三招:有过程融想法

1、选出了一件不一样的事,更要写得有意思。小作者是怎样把捉鱼这件事写得有意思的呢?指名两生合作读例文的第2自然段。

2、你们觉得哪里写得特别有意思?师生交流

小结:小作者把捉鱼的过程写得一波三折,多清楚啊!这就是我们要学的写日记第二大招,要想写得有意思就要把过程写出来。(板书:有过程)

3、两招已经学完了,老师这里还剩一个终极绝招,这最后一招是什么呢?你们看看变了颜色的这些句子,这些句子写的都是小作者内心的——想法。咱们男女生合作读一读,感受一下。

男生读蓝色的句子,女生读红色的句子。

小结:你们看,小作者在写抓鱼这件事的过程时,除了把自己怎么做的写得很清楚,还写了一个又一个的想法。正是有了这一个又一个的想法,才使捉鱼这件事显得格外有趣。这就是我们要学的写日记的终极绝招:写事情的经过时要把

自己的想法融进去。(板书:融想法)一起读。

小朋友们,刚才我们交流了今天早上到现在你经历的不一样的事,这件事的过程是怎样的,你的心里又产生了哪些想法呢?好好回忆回忆,同桌之间先相互说一说。

师生交流

小结:把刚才说的过程和自己的想法都写出来,就是一篇有意思的日记。四、明确日记要求

1、孩子们,写日记选材时要——不一样,写事情的经过时要——写清楚,

还要——融想法(引导齐读),这样,你的日记就会写得——有意思。

2、下面该我们大展身手了,请看要求。师读(出示)

请你回忆一天的所见所闻、所做所想,选择一件最有意思的事,仿照例文写

一篇日记。时间:10分钟,字数多少由自己决定。

3、明确这篇日记的三个要求:写当天的事,选有意思的事,仿照例文写得有意思

五、学生写作,评价反馈

1、学生习作,

2、明确评价标准:

格式正确得一颗星

选材不一样得一颗星

过程写清楚得一颗星

想法融进去得一颗星

语句生动得一颗星

3、分享交流,师评、生评。

五、分享老师日记

1、同学们,今天我们学习了选择一件有意思的事写日记,其实这只是日记中的一种,日记可写的内容很多,你们看,出示:

日记就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。

2、此时王老师想来分享一下自己三年级时写的另一篇日记,这篇日记就记

录了我坚持写日记一段时间后的收获、体会。想听吗(师范读)

6月9日星期五太阳对我笑

今天对我来说是个不一样的日子,我做梦也没想到,昨天写的一篇日记竟然得到了五颗星!老师让我在全班同学面前读这篇日记,一开始我有点害羞,声音有点小,但读着读着,我的声音就变大了,因为我越来越自信。读完后,同学们送给了我雷鸣般的掌声,还对我竖起了大拇指。我开心极了,心想:写日记可真好,我一定要坚持写下去。

3、我儿时的第一篇日记是5月9日写的,这篇日记是6月9日写的,过了一个月的时间。从第一篇的流水账到五星日记,同学们,你有什么启发?

4、希望咱们班的孩子们从今天开始,养成坚持写日记的好习惯,因为真正的写作,是从写日记开始的。

附板书:

写日记不一样有意思

有过程

融想法