7 菩萨兵教案3

《菩萨兵》第二课时教学设计

天长市金集小学何雪梅

教材说明:本文讲述了在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕,以实际行动使藏族同胞返回家园,赢得他们对红军队伍的信任。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文理解重点语句,会用“尽心尽力”造句。

3、抓住朱总司令的语言体会他和红军战士对藏族同胞的关心和爱护,感悟军民间的鱼水深情。

教学重点、难点

阅读理解朱德总司令的话,感悟“人民军队爱人民,人民军队人民爱”的鱼水深情。

教学准备:1、课前做好预习。

2、多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、复习导入,揭示课题。

1、同学们,今天我们继续学习第七课。学生齐读课题。

2、通过上节课的学习,谁来告诉大家,文中谁将谁称为“菩萨兵”?又将谁称为菩萨一样的司令呢?板书:朱德、红军藏民二、前后对比,提出疑问。

1、你是从文中哪儿知道“藏民们将红军称为菩萨兵”的呢?找找看。

出示:他们说:“……兵呀!”

我们一起来边读边想一想:菩萨一样的司令,菩萨一样的兵是怎样的呢?

2、是的,藏胞认为红军像菩萨一样,心地善良,大慈大悲,有一颗仁爱之心。那一开始,他们是这样认为的吗?再找找看,藏胞得知又有军队来,有什么反映?

⑴出示:藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开

过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。

你觉得,藏胞们吃尽了哪些苦头?学生想象说话。

指导朗读。指名读,强调“吃尽了”。

⑵引读:是的,反动军队一进入村庄就大肆掠夺,滥杀无辜,到处一片血腥。藏族同胞真是——“吃尽了苦头”,所以当军队的马蹄声越来越近,脚步声越来越清晰时,难怪他们——“一听说又有军队开过来……”

3、藏胞由一开始的又躲又跑(板书:躲、跑)到如今称红军为“菩萨兵”,究竟是为什么呢?

三、精读重点,探究原因

1、想要知道其中的原因,出示学习要求:

(1)请你默读课文2--5自然段,找一找朱总司令和翻译有几次对话,画出有关句子。

(2)再读一读,写一写自己读后的感受,在四人小组内讨论交流。

2、指名说,相机出示朱总司令的两段话。

3、交流:

△交流第一段话:

(1)我们来看看第一段话,请你自己读一读,看能从中感受到什么?

(2)你是从哪儿感受到的呢?

(3)把你感受到的读出来。

(4)请将这句话换个说法,怎么说?.指名说。

(5)指导朗读,齐读。

△交流第二段话:

朱总司令真是想藏胞所想,急藏胞所急啊!你们读读这段话,看看还能够体会到什么?指名读。

⑴出示并指导体会“节气不饶人、赶紧”一句。

是啊,如果不把地抢种上,会出现什么情况呢?朱总司令该多急啊!谁想读好这句话?

朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿,真是心急如焚哪!你

能读好这句话吗?

⑵就这段话,你还有其他感受吗?你可以想想这段话是在什么情况下说的?(根据学生回答出示第四小节)

这里的“乌云”指的是什么?指名说。

这两段话,一段是翻译说的,一段是朱总司令说的,下面分角色朗读。指名读朱德的话,再齐读这段话,再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担心。

3、学习朱总司令在春耕动员会上的话。

过渡:学到这儿,老师发现你们可真会读书,还能通过朗读将你的理解表现出来,通过刚才的学习,我们已能感受到朱总司令一心替藏胞着想,有着菩萨心肠。那请你们再读读朱总司令在春耕动员会上的发言,看又能感受到什么?

⑴什么是“尽心尽力”呢?(就是全力以赴,毫无保留,全心全意)板书:尽心尽力

那朱总司令如此尽心尽力,是为了谁?(朱总司令想民所想,把藏胞的事当成自己的事。这就是“尽心尽力”!)

⑵请你用“尽心尽力”说一句话。

请你再读读这段话,看看有没有别的收获?(“要让红军……”这句话你是怎样理解的)

⑶请你再读读这段话,看看有没有别的收获?(这里的“种子”指的是什么?“要让红军……”这句话你是怎样理解的)

谁愿意当当朱总司令,开开这个春耕动员会?

从刚才的朗读,品味中,你觉得朱总司令是一位怎样的司令呢?

⑷谁愿意当当朱总司令,开开这个春耕动员会?

从刚才的朗读,品味中,你觉得朱总司令是一位怎样的司令呢?

让我们再次通过朗读将朱总司令对藏胞的拳拳之心、浓浓之情表达出来。出示:

在藏胞们躲进深山,久未露面时,朱总司令焦急地说:——在翻译抱怨藏胞糊涂时,朱总司令说:——

在春耕动员会上,朱总司令发出号召:——

4、朱总司令是这样说的,更是这样做的。引读7——9自然段。

四、反复品读,体会深情。

1、出示“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

藏胞说这句话是带着怎样的感情?指名读.

2、出示藏民伏地膜拜的照片,师讲解藏民对菩萨、对佛的崇拜。

3、师述:藏民们说这句话时肯定是非常激动的,这是他们的由衷之言,让我们好好地再读句子:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”体会军民之间的鱼水情。板书:军民鱼水情深五、总结全文,感情升华

1、今天这堂课我们学习了发生在长征途中的一个小故事。红军不仅将包含着浓浓爱意的种子撒在了田间,更撒在了人民的心中。

2、你觉得如果红军再次来到藏民居住的地区,藏胞还会又躲又跑吗?他们会怎么做?指名说。

3、师:一路长征,一路故事,在红军足迹到达的每一个地方,他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水之情。正因为如此,这群菩萨兵才赢得了广大人民的支持和帮助,最终取得了长征的胜利,革命的成功。说出:军心民心心心相印军情民情鱼水情深藏汉一家亲

4、我们的生活中也有像《菩萨兵》一样反映军民情的感人故事,九八年我国遭遇了百年不遇的洪涝灾害,是无数的解放军战士用血肉之躯筑起了不朽的长城,“5.12”汶川地震,救灾现场有无数的解放军战士的身影,又是一群群菩萨兵,他们用自己的实际行动保护、挽救了人民群众的生命财产安全。老百姓再次称他们为最可爱的人。(出示图片)

六、课后作业:

推荐阅读书目:

《丰碑》、《草地夜行》、《金色的鱼钩》

板书设计:

7、菩萨兵

朱德、红军藏民

尽心尽力躲、跑

军民鱼水情深