学步教案教学设计

《学步》教学设计

学习目标:1、掌握本课的生字词。

2、有感情的朗读课文。

3、感受父辈对自己的关爱,体会他们的殷切希望。

教学重点:1、有感情的朗读课文。

2、感受父辈对自己的关爱,体会他们的殷切希望。

教学难点:紧扣父亲寄语,抓住重点段落,体会寄语的作用。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

师:同学们,请你们看看这些图片,这些图片给我们展示了什么内容?看到这些图片你又想到了什么呢?(课件出示图片)

生:这些图片为我们展示了我们蹒跚学步的过程,看到这些图片我想到了我学步的艰难过程以及爸爸妈妈的辛苦。

师:同学们说的真好。今天我们就来跟随作者赵丽宏的脚步,一起来看看我们蹒跚学步的过程。板书课题《学步》。

二、学习目标(课件出示,全班齐读)

1、掌握本课的生字词。

2、有感情的朗读课文。

3、感受父辈对自己的关爱,体会他们的殷切希望。

三、作者介绍(课件出示,指名朗读)

四、检查预习(课件出示字词)

1.难读的字注音(指名注音)

2.词语解释(举手回答)

居然——表示出乎意料;竟然。

潜伏——隐藏;埋伏。

踉踉跄跄——走路不稳。

乐此不疲——专心爱好某事,做起来不知道疲倦。

防不胜防——漏洞或予人可乘之机太多,或算计自己的人太多,防备、提防不过来。

跃跃欲试——迫不及待的想试一下。

3.读一读,说一说划线词语的近义词(开火车读词语,指名说近义词)五、初读感知

1.用自己喜欢的方式阅读课文,想想课文主要讲了什么内容?

2.指名概括主要内容:本文通过记述作者看着自己孩子学步时摇晃,踉跄和摔倒的情景,表达了这一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。

六、再读课文,划分层次(小组讨论)

教师引导,学生说出结果。课件出示文章结构。

七、小结

这节课你学到了什么?

八、作业

写会本课生字词语,熟读课文。

板书设计:

学步

学会走路付出代价走向远方

父亲寄语:走好人生之路远比学步艰难,需要付出勇气和毅力

第二课时

一、复习导入

师:上节课我们学习了《学步》这篇课文,这篇课文主要讲了什么内容?(指名回答)师总结:本文通过记述作者看着自己孩子学步时摇晃,踉跄和摔倒的情景,表达了这一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。

今天我们来继续学习这篇课文。板书课题

二、细读感悟

1.在学步的过程中,父母的心情是怎样的?你是从哪里看出来的? (快速从文中是、找到答案)

全班交流:【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。】

【儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。】【“你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”“我随声回顾,也大吃一惊。”】

【已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。】

【在室外,你更是跃跃欲试,两条小腿像一对小鼓槌,毫无节奏地擂着各样的地面】

【你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。这是不是人类的天性?在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气】

【儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。】(朗读相关语句)

2.父亲期望儿子怎样走啊?

师引导回答:勇敢地走脚踏实地地走

3.从沙发到房门不就是四五步路吗?在父亲的眼里,这是简简单单的四五步路吗?有何意义?用书上的话来说。(独立完成,全班交流)【“从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。”】

【“靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!”】

3.父母是怀着怎样的心情看着儿子学步的?(从文中找到相应的句子)

当我发现儿子自己会走路时,是()

当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈,到达自己想到达的地方时,是()

当我想到处处是危险时,是()

当儿子不小心摔倒时,是()

当儿子摔得头破血流时,是()

当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时,是()

4.儿子是怀着怎样的心理学步的?

当儿子刚会走路时,是 ( )

当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路的滋味时,是( )

当儿子到处寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时,是 ( ) 当儿子摔倒后再爬起来,当儿子乐此不疲地走不平坦的路时,是

( )

4.找出你喜欢的句子,说说好在哪里。(找出后全班交流)

5.品读感悟:“我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割。你趴在地上,沉默了片刻,才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中,不忍看你的伤口,我担心你的眼睛!好险啊,铁栏杆撞在你的额头正中,戳出一道又深又长的口子,血沿着你的脸颊往下流……”】

这句运用了夸张的修辞方法,“心如刀割”一词深刻的再现了父母对儿子的疼爱。是的,孩子迈开了人生的第一步,做父亲的在惊喜之余,当然会为儿子学步过程中付出的代价而心疼、担忧。

6.从那些句子中可以看出“学步”与“人生”的关系(父亲寄语)在未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。三、总结全文,延伸思考(课件出示)

同学们,今天这节课,我们跟随赵丽宏走进了童年,与他儿子一道,回忆了儿时那令人自豪、兴奋、勇敢、独立、坚持不懈的学步经历。其实,人生不就是学步吗?

我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程,从幼儿时期迈开艰难的第一步起,就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步,涵盖着父母的欣喜与担忧,这最初的几步,饱含着父母对我们的美好期望与祝愿,这最初的几步,对于我们来说有非常重要的人生意义!人生道路是坎坷的,我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心,勇敢地走,脚踏实地地走。我们的人生之路还很长,无论是平坦的路,还是曲折坎坷的路,我们都要向前看、向前走,拿出我们百倍的勇气与信心来迎接人生的考验与挑战吧!

四、教师寄语(老师也有些寄语要送给大家,借此与你们共勉)千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。【郑板桥】

即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。【张海迪】