数学游戏教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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数学游戏——剪纸洞石门县第四完全小学覃明洋教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。教学目标：1、知识技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、过程与方法：通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。3、情感态度与价值观：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2024-08-02 07:45:09

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学校：石门县第四完全小学

数学游戏教学设计(第二课时)

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2024-08-02 07:45:09

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关键词：数学游戏教学设计(第二课时)

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数学游戏——剪纸洞

石门县第四完全小学

覃明洋

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。

教学目标：

1、知识技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、过程与方法：通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。

3、情感态度与价值观：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

教学重点难点：掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。

教具学具：每人几张长方形作业纸、一把剪刀。

教学过程：

一、激趣引入

师：看，老师拿的是什么？没错，其实就是一张普通得不能再普通的纸！你能在一张纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？也许你认为只有魔术师才可能做到，其实你也能做到。这节课，我们就一起来剪纸洞！

二、牛刀小试

师：这是老师剪的，怎么样？这个洞够不够大? 师：你知道老师是怎样剪的吗？想知道吗？还是先在小组内讨论一下吧！（反馈）

师：大家的想法到底对不对呢？要不要动手试试！好，看哪些同学能够成功？

师：剪好了的请举手，给大家说一说你是怎样剪的？（反馈）你也是这样剪的吗？

师：其实这就是书上的一个小游戏，请大家把书翻到第39页，自己看一看。

师：其实就是几步？第五步是干什么？也就是说，实际上只需要几步就可以剪好？哪四步？

（1）把作业纸对折，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

（2）再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

（3）像这样来回剪，最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

（4）从A到B把折痕剪开。

三、初露锋芒

师：刚刚只有几个同学成功了，要不要一起按步骤再剪一次！边剪边想一想在剪的过程中要注意什么? （1）每次剪时，都不要剪出头。

（2）起点A和终点B都要在折痕上。

（3）最后从折痕上的A点剪到B点，而不是将折痕剪开。

（4）来回剪······

师：小组内比一比，刚刚谁剪的洞最大？为什么大？

生：我剪的洞最大，因为我剪的次数多。

生：我觉得来回剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

四、崭露头角——剪纸洞比赛

师：你剪的洞能让两个同学钻过去吗？有的同学的洞貌似还是小了点，那最后我们来一个剪纸洞比赛好不好，看谁剪的洞最大！

······

师：怎样剪才能使洞更大？（剪得越细，洞就越大）

五、畅谈收获

师：这节课你有哪些收获？（注意安全、讲究卫生、节约资源）

师：数学知识具有无穷的奥秘，只要大家善于动脑、勤于动手，就一定会有意想不到的收获！

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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