14 让它们自由生息优秀教案｜教案在线预览

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让他们自由生息河南省太康县老冢镇代庄小学张文倩第一课时教学目标：1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文的主要内容。教具准备：世界地图、日内瓦的风景图片。教学过程：一导入1.(出示日内瓦的风景图片)看到这优美的景色你有什么感受?学生甲:那里风景优美,就像一幅画卷。学生乙

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所属课文：14 让它们自由生息

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2018-03-30 00:50:00

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学校：太康县老冢镇李楼小学

14 让它们自由生息优秀教案

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关键词：14 让它们自由生息优秀教案

正文

让他们自由生息

河南省太康县老冢镇代庄小学

张文倩

第一课时

教学目标：

1.学会本课的生字、新词。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.整体感知课文的主要内容。

教具准备：

世界地图、日内瓦的风景图片。

教学过程：

一

导入

1.(出示日内瓦的风景图片)看到这优美的景色你有什么感受?

学生甲:那里风景优美,就像一幅画卷。

学生乙:我真想到那里去旅游。

学生丙:要是我能生活在那里就好了。

2.这个美丽的地方就是瑞士的日内瓦,让我们来看看它的位置。(出示世界地图)这座城市为什么会这么美?让我们从课文中获取答案吧。

二

初读课文

1.自由读课文,注意把字音读准,把语句读通顺。

2.小组自学生字,将自学中遇到的难点提炼出来,集体交流。

3.反馈学习情况。

(1)出示生字,指名读。

(2)理解生字词的意思。

钢筋——钢、筋

你在什么地方见过钢筋?它是做什么用的?

市政工人——政

你还能用“政”组什么词?

统一——统

“统一”是什么意思?它的反义词是什么?

守护——守

“守护”是什么意思?

染绿——染

事物都可以被染成什么颜色?

联合国——联

“联合国”是一个什么机构?你知道“联合国”都由哪些国家组成吗?

尊严——尊

应该怎样做才是维护了国家的尊严?

刀叉——叉

吃西餐时,怎样使用刀叉?

4.书写指导。

(1)啄:第九画“点”不要丢掉。

(2)餐:最后一画是“点”,书写时要注意规范。

5.读课文的过程中还有哪些词语不理解?大家一起交流。

6.指名,分自然段读课文。

三

初步感知课文

1.“让它们自由生息”中的“它们”指的是谁?(野草、野花和小鸟。)

2.读了课文,你觉得日内瓦除了美丽,还给你留下了什么印象?结合课文内容说一说。(结合学生说的内容进行板书)

3.用自己的话说说课文主要讲了什么。

4.把你最感兴趣的段落读一读,和同学进行交流。

5.总结:课文重点讲的是几部分内容?如何连段成篇的?(理清文章脉络,了解课文按不同方面叙述的写作方式。)

1.课前可让学生查阅日内瓦的图片和文字资料,使学生对日内瓦有一个大致的了解。课上,默读课文后,可要求学生找出日内瓦这座国际化大都市与众不同的地方,再想想这些不同之处说明了什么。

2.可以用“抓住重点句,理解段落内容”的方法学本文,引导学生画出第4~6自然段的重点句,弄懂各段的意思,找出它们与全文的联系,进而理解全文的中心——让它们自由生息。

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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