数学游戏第二课时教学设计｜教案在线预览

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1 课题数学游戏---剪大洞主备教师张玉杰教学课时 1课时备课时间20170326 上课时间知识与技能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法教学目标通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧情感、态度、价值观在操作的过程中体验成功的快乐。感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-03 22:13:00

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学校：淮北市烈山区古饶镇新村小学

数学游戏第二课时教学设计

未知

2018-04-03 22:13:00

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关键词：数学游戏第二课时教学设计

正文

课题

数学游戏---剪大洞

主备教师

张玉杰

教学课时

1课时

备课时间

20170326 上课时间



知识与技能

利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。



过程与方法

教学目标

通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧



情感、态度、价值观

在操作的过程中体验成功的快乐。感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的兴趣。

教学重点

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教学难点

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的过程。

教学方法

指导法

学法指导

操作，总结，概括

教学准备

剪刀，作业纸,课件等.

教学课时安排

1课时

教学过程：

一、

开门见山,激趣引入

同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业上剪出

一个大洞，让两个同学钻过去吗?

学生小组合作利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡

视，注意组织。

二.游戏活动,解决问题.

1学生初探.

生自学课本第39页图示,试着操作,完成后展示,并演示

过程.

2合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为

什么组内的同学有的剪不出洞?而是把纸剪破了? 3答疑解惑

(1)师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，是否剪

出一个大洞。课件出示

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪

。

第四步：从A到B把折痕剪开。

把剪好的纸展开,就形成一个大洞. 老师边剪边强调注意事项. (2)学生再一次完成游戏. 生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。

(3)学生再探。

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么?

(4)小结

只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

1、这节课你有哪些收获。

2、数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手。就会有意想不动的收获。

板书设计

作业设计

数学游戏

剪的起点与终点分别在（）

每次剪时，都（）剪到头

最后从（）剪到（）

教学反思

批阅意见

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数学游戏第二课时教学设计