Lesson 4 What Do They Like to Do?优秀教学设计

Unit 1 Lesson 4 What Do They Like to Do?教学设计

一 教学目标

1）知识目标

①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk

②使学生能够认读、理解并应用下列句型： he/she likes to………。

2）

能力目标

通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

3）

情感目标

让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

二 重点难点：

①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk ②使学生能够认读、理解并应用下列句型： he/she likes to………。

三、教学准备：

单词及词组卡片、录音机及录音带。

四、教学过程：

(一)、以情激趣，复习旧知。

1、复习人称代词（he she）和物主代词（his her）和有关家庭成员的单词。

2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。

（二）、学习新课

1、使用词汇卡片教授新单词plant, flower, cook, walk

动作演示 plant flowers I like to plant flowers

go for a walk I like to go for a walk

cook I like to ……

go shopping I like to ……。.

red a book I like to ……。. work on the computer I like to ……。. A.

利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。

B. 游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。

2、讨论课文第一部分图片。

3、播放录音，学生跟读课文。

A. 角色表演：师生问答练习What does he/she like to do? He/She likes to …

(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课

的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)

B. 小组练习：

a. 描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：

He/She likes to…（本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学

生巩固学习过的知识，生动有趣。）

b. 猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生

乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：

This is my … My … likes to…

（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在

生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）

c. 问答活动：Do you like to …? 及回答。

学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。

（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主

选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使

学生意犹未尽。）

五、布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）