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关键词：轴对称图形第二课时教案(共2页)

正文

冀教版小学数学三年级上册第三单元

第三课时轴对称图形

教学内容:

冀教版小学数学三年级上册第40、41页轴对称。

教学提示:

在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识,一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识,另一方面,可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。教学目标:

1.知识与技能:初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。

2.过程与方法:通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。

3.情感态度与价值观:引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。

教学重点:

(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;

(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学难点:找轴对称图形的对称轴。

教具准备:多媒体教学课件等。

学具准备:白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.教学轴对称图形。

师:现在请同学们认真观察这些图形,看看有什么发现?(出示教材第40页的图片课件)

小结:上面这些图片的形状都是对称的。

2. 同桌互相说一说,生活中你还看到过哪些对称的现象?

(1)学生发言

(2)教师引导学生,比如教室的窗户、窗帘、门等

二、动手操作、探索新知。

1.按虚线对折剪下来的图形,仔细观察,你发现了什么?

(1)指名学生上讲台演示对折。

(2)说发现:它的左右两边对折后完全重合。

(3)总结出示定义,全班齐读。

三、巩固新知。

1.判断下面图形哪些是轴对称图形?

(1)指名回答,注意表扬学生

(2)指名上台指出对称轴。

(3)准备好一个平行四边形,让学生上台折一折。

(4)观察每个图形各有多少条对称轴?还有没有其他的对称轴?

2.猜一猜,下面的是什么图形?

3.画一条虚线,把对称的图片分成完全一样的两部分。

(1)投影学生的课本讲评

(2)教师课件展示。

4.连一连。

(1)巡堂,指名学生上台连一连。

(2)检查全班情况

四、课堂小结。

师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?

小结:这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形,只要我们留心观察,我们生活的周围处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的生活才会装扮得这么美丽。老师也收集了一些图片,我们一起来欣赏一下。

1.展示图片

2.学生创作一副简单的轴对称图形。

板书设计:

轴对称图形

如果把一个图形沿着一条直线对折,两边的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

轴对称图形第二课时教案(共2页)

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