12 种瓜得豆ppt课件配套教案内容

嵩县第三实验小学导学案

科目: 语文年级: 六年级主备人:范艳红授课人: 第周

课题:12、种瓜得豆

学习内容:第一课时

学习目标:

1、学习生字新词,积累词语。

2、有感情的朗读课文,把握课文主要内容,理清文章脉络。

学习内容、形式、方法及教学思路

教学过程:

一、导入新课,板书课题

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天,

人们可以做到“种瓜得豆,种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?我们

一起来学习课文《种瓜得豆》,去了解这种现代高科技知识。(板书

课题:种瓜得豆)齐读课题。

二、出示学习目标

1、学习生字新词,积累词语。

2、有感情的朗读课文,把握课文主要内容,理清文章脉络。

三、了解说明文的有关知识

1、说明文:是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。

1

说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。

2、说明文的特点:内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

3、说明文的三要素:说明对象、说明方法、说明顺序。

4、常用的说明方法(1)举例子(2)引资料(3)作比较(4)列数字(5)分类别(6)打比方(7)摹状貌(8)下定义(9)作诠释(10)画图表

5、基因:是生物遗传的基本单位,存在于细胞的染色体上,作线状排列。一读课文——整体感知

四、自学指导

1、自读课文,边读边画出生字词,结合工具书,理解词语。

2、用简单的语言概括文章的主要内容。

3完成自学检测

五、学生展示,老师点拨

1、了解文章内容,说一说课文主要介绍了一个什么科学知识?

思路点拨:快速浏览课文,结合课文内容完成下列填空。

课文主要介绍了()的原理和应用,揭示了研究()的重要意义。

2

2、在了解文章内容的基础上,给课文划分层次,并概括段意。(标注在文中)

思路点拨:默读课文,注意每个自然段主要讲了什么内容,然后小组合作完成。

六、课堂小结

七、课堂检测

():号,号令;施,发布。发命令,下指示。

():从来没有过的。

():水土,泛指自然环境和气候。指不能适应某个地方的自然环境和气候。

():形容快乐到了极点。

():供,供应,供给;求,需要。供应不能满足需要。

():指不同社会制度的国家,用和平的方式解决彼此争端,在平等互利的基础上,发展彼此间经济和文化联系。在本课中指转基因猪的心脏移植到人体后可以在人体中适应并工作。

3、形近字组词:

3

必()鬼()般()玫()泌()瑰()搬()攻() 2.把下列词语补充完整:

()不应()()()施令前所()()水土不()()()可支和平()()

第二课时

学习目标

1、了解作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的。

2、学习课文的表达方法,体会课文的语言特点。

教学过程:

一、导入新课,板书课题

二、检查预习

1、字词认读

2、指名读课文,

三、出示学习目标

1、了解作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的。

2、学习课文的表达方法,体会课文的语言特点。

四、问题导读

4

1、这篇课文主要介绍了一个什么科学知识?

2、课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?

3、课文是怎样一步步介绍的,读懂后,列一个阅读提纲。

五、展示提升,老师点拨

1、课文介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。

2、课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。

第一部分(第1自然段)写转基因技术能做到“种瓜得豆”。

第二部分(第2—4自然段)介绍了什么是转基因技术。

第三部分(第5—10自然段)介绍了转基因技术的应用。

3、想一想作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的?把下面的阅读提纲补充完整。

4、课文是用什么方法来介绍这些科学知识的?从文中找出运用

了打比方写法的语句,谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助?

5

思路点拨:结合文中具体的语句,体会打比方手法的作用,同桌两个互相交流。

六、课堂小结

七、当堂检测

根据课文内容填空:

1、人们发现,在生物的每一个细胞里都有许多()。这

些基因是每种植物或动物的(),有的管(),有的管()……当然,植物结瓜还是结豆,也是由()。

2、科学家已经摸清了一些生物体内的()。他们把

一种生物里的()。这样,只要“搬到新家“的()“住

得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种()。这种

让基因()的技术,就叫()。

骨干老师审批: 教导处审批:

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