有几只小鸟第一课时导学案｜教案在线预览

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《有几只小鸟》教学设计(北师大版一年级上册第七单元)扶风县第二小学吴露华教学内容:北师大版一年级数学上册83-84页。教学目标:1.运用前面所学知识,自己探究出7、6、5加几的计算方法。2.正确计算20以内的进位加法,解决实际问题。3.理解交换加数的位置,得数不变。教学重难点:能够正确熟练地计算20

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所属课文：有几只小鸟

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2018-05-03 08:37:00

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学校：扶风县第二小学

有几只小鸟第一课时导学案

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关键词：有几只小鸟第一课时导学案

正文

《有几只小鸟》教学设计

(北师大版一年级上册第七单元)

扶风县第二小学吴露华

教学内容:

北师大版一年级数学上册83-84页。

教学目标:

1.运用前面所学知识,自己探究出7、6、5加几的计算方法。

2.正确计算20以内的进位加法,解决实际问题。

3.理解交换加数的位置,得数不变。

教学重难点:

能够正确熟练地计算20以内的进位加法。

教学过程:

一、复习导入

1.学生开火车练习9加几、8加几的计算。

9+5= 6+9= 8+4= 4+8=

8+7= 9+8= 3+9= 8+6=

2.师:哪位同学说一说下面两道题是怎样算的?

9+5= 8+7=

【设计意图:复习9、8加几的方法,用同样的方法让学生自己探

索7、6、5的计算方法】

二、新授知识:

师:今天的天气真好,淘气和朋友一起去森林公园探险,他们走着走着来到了一棵很大的大树下,看到眼前这样的画面。(出示情境图)

师:你能发现那些数学信息?

生:树上有7只小鸟,又飞来了6只小鸟

师:你能提出一个数学问题吗?

生:一共有几只小鸟?

--------板书课题:有几只小鸟

师:谁能列出算式?

生:7+6= 6+7=

一、探究算法

1、动手操作

小朋友用自己的小棒摆一摆,并给同桌说一说?

2、上台演示

请三位同学上台把自己的摆法展示给大家。

3、回顾过程

让学生闭上眼睛在大脑里把刚才的过程像放电影一样过一遍。

回顾完后口述,教师完成分解过程。

【设计意图:根据一年级同学的思维特征,将抽象的过程通过动手操作直观形象化,有助于学生理解】

2、老师发现还有同学用计算器计算?请同学上来演示。

(体会满十进一)

3、完成圈一圈,算一算(先圈10个,再把剩下的加上)

4、找规律想一想,填一填(口述发现的规律)

【设计意图:通过观察两个加数的变化来确定和的变化】

二、巩固练习

练一练1、3(巩固知识掌握算理)

5题(通过拍手游戏凑11)

【设计意图:由于一年级同学注意力集中时间比较短,设计游戏既能提起学生的兴趣又巩固了知识】

三、评价学习效果

学完这节课,你收获了什么呢?跟大家分享一下吧!

小结:看来凑十法不仅能计算9加几、8加几,还能计算7、6、5

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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