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习作五《端午节》教学设计云南省隆阳区板桥中心学校董会平教学目的:1、读懂文中所给资料,并能结合家乡的一些风俗、端午节活动作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上,按一定顺序写下来。教学重点难点:重点:在练说的基础上,按一定的顺序写
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- 2018-05-08 14:32:00
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习作5评课稿
未知
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关键词：习作5评课稿
正文
习作五《端午节》教学设计
云南省隆阳区板桥中心学校董会平
教学目的:
1、读懂文中所给资料,并能结合家乡的一些风俗、端午节活动作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上,按一定顺序写下来。
教学重点难点:
重点:在练说的基础上,按一定的顺序写下来。
难点:归纳整理所给资料。
课前准备
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、写有关文中资料的幻灯片。
4、把相关资料做成小卡片。
教学过程
一、导入
同学,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样,凝聚着许多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们,你们知道我国有哪些传统节日呀?
二、说说自己知道的传统节日
学生介绍自己知道的节日以及相关内容,能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀,形式呀,有些什么特色呀,说给大家听听吗? (师板书:名称、来历、内容、特色)
三、说说端午节
1、阅读有关端午节的资料(用投影打出来)。
小朋友,这里是一个同学找来的关于端午节的资料,请大家自由地读一读,了解了解资料上所介绍的内容,把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨,解答学生提出的疑问。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你比较感兴趣的资料多读两遍,想想有没有补充。
②指名读。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏,每个小组里都有八张卡片,请小朋友按照一定的顺序,给它们排排队。(师指板书)可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料,指名读读。
5、选择资料,说说“端午节”。
①先说给同桌的小朋友听听。
②指名说。
6、展示端午节的古诗。
端午临中夏,时清日复长。——李隆基《端午》
轻汗微微透碧纨,明朝端午浴芳兰。——苏轼《浣溪沙·端午》粽包分两髻,艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》
不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。——殷尧藩《端午日》
屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》彩线轻缠红玉臂,小符斜挂绿云鬟。——苏轼《浣溪沙·端午》7、讲讲端午节的故事。
讲一讲有关端午节的故事。
8、说一说家乡的端午节哪些与众不同的风俗和活动。
重点引导学生说一说家乡的端阳花市盛况。
四、练写——说说端午节
1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来,留给更多的朋友看,好吗? 2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听,互相纠正,互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写
五、作业:
写作文,修改作文。
六、板书设计:
说说端午节
名称、来历、内容、特色
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-08 14:32:00
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