4 * 快乐的暑假教学实录｜教案在线预览

资料摘要

4《快乐的暑假》【内容简析】这篇略读课文是一首儿童诗,描写的是学生们结束了紧张的学习生活,走进暑假,在丰富的暑假生活中,享受大自然的阳光,感受童年的快乐。【设计理念】以感情朗读为主线,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。【教学目标】1.认识本课“憧、憬、泼”等生字。2.感悟诗歌语言,领悟诗歌意境,

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 快乐的暑假

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2018-04-09 14:41:00

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学校：太康县毛庄镇南苑小学

4 * 快乐的暑假教学实录

未知

2018-04-09 14:41:00

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关键词：4 * 快乐的暑假教学实录

正文

4《快乐的暑假》

【内容简析】

这篇略读课文是一首儿童诗,描写的是学生们结束了紧张的学习生活,走进暑假,在丰富的暑假生活中,享受大自然的阳光,感受童年的快乐。

【设计理念】

以感情朗读为主线,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。

【教学目标】

1.认识本课“憧、憬、泼”等生字。

2.感悟诗歌语言,领悟诗歌意境,想象诗歌描写的画面。

3.指导学生读懂课文内容,体会诗歌表达的思想感情。

【重点难点】

领悟诗歌的意境。

【教具准备】

课件、挂图。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、情境导入,激发兴趣

1.课件或图片展示“郊外采花”“海滩戏水”等画面。

2.导入(指着画面):同学们,你们向往这种自由自在、

无拘无束的生活吗?请跟老师一齐走进《快乐的暑假》。(板书课题。)

二、范读课文,感受快乐

三、自读课文,感知内容

1.轻声自由读,要求:读正确,读通顺,边读边画出生字,再多读几遍。(可借助拼音读准字音或借助工具书理解字义。)

2.小组合作,分节试读,交流体会。

四、再读课文,读中感悟,探究发现

1.听课文朗读音带,让学生感受如何有感情地朗读全诗。

2.有感情地朗读这首诗。(可采取个人读、小组里读、全班指名朗读等形式。)

边读边体验诗中所描绘的暑假生活给孩子们带来的快乐。

3.小组交流:你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒暑假?

4.联系上下文,引导学生理解“紧张、严肃”的教室、学校,“沉重”的书包的意思。

5.把这首诗美美地朗诵给大家听。

五、作业

熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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