高分子化合物的合成教案教学设计

《高分子化合物的合成》教学设计

玉门一中

文龚

任务分析

以化学为核心的科学技术改变了人类直接和简单地利用自然资源的状况，制造了无数比天然产物性能更优异的产品，甚至设计和创造了自然界原本没有的新物质，合成高分子化合物就是其中的典型代表，它已经成为了现代社会人们生活中所不可缺少的材料。

根据以上分析，在教学时可通过人类对高分子材料的应用引入新课，通过对高分子材料的基本了解自然进入更深层的教学。在整个教学过程中，选用两种基本合成方法以及催化剂对高分子化合物的影响这一科学视野作为教学重点，力争通过一节课的学习使学生达到理解并会简单应用的目标。

教学目标

网][来源学科网]

知识与技能

1、

初步认识高分子材料以及它的简单分类。[来源学科网ZXXK]

2、

掌握高分子化合物的两种基本合成方法——加聚反应和缩聚反应。

3、

了解高分子材料对人类科技发展的重要性。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

[来源学科4、

了解催化剂对高分子材料的合成的重要影响。

过程与方法

通过学习使学生经历从宏观到微观、从生活到科学的过程，学习应用所学知识解决和解释生活中的一些现象，学会从不同角度认识、和理解化学对科技发展的作用。

情感、态度与价值观

通过对高分子化合物的合成的学习，培养学生至高的科学视野和为人类科技发展做奉献的决心和勇气。

重点与难点

重点

难点

教学资源

教学过程

引入新课

新课教学

高分子化合物的两种基本合成方法——加聚反应和缩聚反应。

加聚反应和缩聚反应的反应条件以及反应过程的理解

教材、教学视频以及PPT等。

教学设计

材料是人类生存和发展的重要物质基础，高分子材料的更设计说明

以神州十一号载人飞新，不断推动了人类科技的高速发展。以高分子材料在我国航天船的成功发射以及航航空事业上的应用为例引出高分子化合物，（板书），引入新课。

天服所含的高分子化一、高分子化合物

（1）定义：高分子化合物简称高分子，又叫大分子，一般指相对分子质量高达几千到几百万的化合物，绝大多数高分子化合物合物，展现高分子材料对人类社会发展的重要性。

新课教学

是许多相对分子质量不同的同系物的混合物。

教师提问：既然高分子化合物是混合物，那么如何计算它的相对分子质量？

学生思考复***均相对分子质量。

（2）分类

高分子化合物通过不同的标准可以有多种分类方法。本节课主要通过来源，将高分子化合物分为天然高分子化合物和合成高分子化合物。

教师在此结合刚才的视频再次强调高分子材料的重要性，并利用实物图片引导学生理解和认识两类高分子化合物。通过对两类化合物材料的应用，进一步引导学生理解天然高分子化合物还不足以满足人类社会发展的需求，引出高分子化合物合成的重要性。

二、高分子化合物的合成

通过提问，引导学生回顾学习混合物的相对分子质量的计算方法。

教师通过PPT课件说明高分子化合物的合成这节课的主要学生能够做到心中有学习内容。

1、加成聚合反应

乙烯的聚合反应学生在必修2中已经学过，因此教师可以引导学生回顾和书写乙烯的加成反应方程式。

数，明确重难点。

可简写为：

其中，我们将乙烯分子称为单体，“连接，n为聚合度。

通过对乙烯聚合反应的回顾学习，教师组织学生自己通过思考和讨论得出加成聚合反应的反应条件，进一步引出加成聚合反应的定义。

”为

新课教学

（1）定义：含有双键、三键或环状结构的低分子，一定条件下可以发生自身加成反应而形成高分子化合物，这一类反应称之为加成聚合反应，简称加聚反应。

（2）课堂练习

完成下列化合物的合成或合成下列高分子化合物。

通过课堂练习，准确掌握加聚反应的反应物和生成物的书写以

聚氯乙烯（PVC）

聚丙烯（PP）

及反应原理和方程式的书写。

四氟乙烯（PTFE）

甲基丙烯酸甲酯（PMMA）

（3）应用：练习结束后教师向学生展示并讲解生活中常见的相应聚合物的一些应用实例。如：PVC管子、电话卡基体、不粘锅涂料等。

2、缩合聚合反应

通过展示实物，让学生实际感受相应加聚产物的实际应用。

缩合聚合反应学生之前并没有过多的接触，因此，教师可以

直接选择对定义的讲解，引出缩合聚合反应的反应原理。

（1）定义：由单体分子之间发生一系列类似于酸和醇所合成

酯类的反应叫做缩合聚合反应，简称缩聚反应。

如：

通过对缩聚反应的反应原理的讲解，让学生直观认识缩聚反应的断键情况。

通过对缩聚反应的学习，教师组织学生自己讨论总结出缩聚反应发生的必要条件。

（2）必要条件：两种单体分子都含有两个以上能够相互反应的官能团。

（3）常见缩聚产物及其应用：通过缩聚反应获得的高分子化合物有涤纶、尼龙、酚醛树脂（也称电木）等等。它们的应用

新课教学

也十分广泛。如尼龙绳、防弹衣内芯、矿泉水瓶等。

3、对照学习

单体结构

加聚反应

单体必须是含有双键等不饱和键的化合物(如乙烯、氯乙烯、丙烯腈等)

缩聚反应

两种单体，且都含有两个或两个以上能相互反应的官能团(如

—OH、—COOH等)

反应机理

聚合方式

反应发生在不饱和键上

通过双键(或三键)上的加成连接或环状结构开环连接

反应特点

只生成高聚物，没有副产物产生

生成高聚物的同时，还有小分子副产物生成(如H2O、NH3、HCl)

反应发生在不同的官能团之间

通过缩合脱去小分子而连接

通过对照学习，帮助学生认识这两种获得高分子化合物的重要反应，理解它们之间的区别和联系。

通过讲解两位化学家在聚合物的合成方面的艰辛历程，体现并加深学生理解催化剂在高分子化合物的合成中的重要作用。

三、科学视野

1953年齐格勒(K.Ziegler)利用TiCl4的Al(C2H5)3溶液作为催化剂研制出了高密度的聚乙烯，改变了人类利用加聚反应的历史。

1954年纳塔(G.Natta)利用齐格勒催化剂研制出了具有高度立体规整性和结晶度的性能优异的聚丙烯。

两位科学家在1963年同时获得诺贝尔化学奖。

四、作业

1、调查常见高分子材料的品种、主要化学成份、性能和价格。了解识别不同高分子材料的方法

2、调查你周围的生活环境中塑料的品种、主要化学成份、性能和价格。了解识别不同塑料的方法