习作课件配套优秀

《祖国在我心中》习作指导

执教:宁化东风小学廖能秀

教材:人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》教学目标

1.学习根据主题,学写简明的演讲稿,在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2.学会围绕主题选择、处理资料,提高安排、组织写作素材的能力。

3.能将搜集到的材料与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4.在综合性活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感

写作前准备:

发给学生作为范文的演讲稿

教学过程:

一、讲稿导入,初识文体

1.老师演讲导入

2.交流:听了老师的演讲有什么感受?

3.引导让学生明白什么是演讲。

4.提出本节课的学习任务。

二、阐述观点,练写“主体”

1、指导学生在审题中明确本次写作的主题。

2、引导学生明确演讲稿一般可以分成几部分?

3、指导学生练写演讲稿的开头。(你演讲听的对象是谁?

那开头怎么写?)

4、指导写“中间部分”。

(1)明确写演讲稿主体部分的要求。

(2)学生围绕“祖国”来说一句话,确定自己的观点。

(3)启导:怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢?

出示一段话

A、请一学生把这段话读一遍。

B、这段话主要表达了什么观点?

C、为了说明这个观点,文中用了哪些具体的材料?

D、小结

三、练笔,组织评议。

1、练笔,请你选择黑板上“祖国……”的一个句子,或者自己确定一个观点,用一些具体的材料将一句话展开为一段话,并写下来。

2、师生共同来评价和修改学生的作品。

3、通过范文,让学生明白如何在写演讲稿时串接多个观点。四、指导写结尾部分。

1、你认为演讲稿的结尾应起到什么作用?

2、老师出示两段话,请两位学生朗读。

3、启发学生说说这两段结尾在表达上有什么不同?

4、根据学生的回答进行梳理和小结。

5、学生练笔。

6、请学生读自己的作品,其余学生展开评价。

五、总结教学

1、作业布置:完成演讲稿,为下周的演讲赛做好准备。

2、学生朗诵诗歌。

板书:祖国在我心中

开头:称呼

写演讲稿中间:观点与材料相结合

结尾;号召式总结式

祖国,我为你自豪

各位老师,同学们:

大家好!今天,我演讲的题目是《祖国,我为你自豪》。

我们的祖国曾经是多么的美丽非凡,四大发明、唐诗宋词、丝绸瓷器、威武兵佣使她光彩照人。但是掀开近代的历史,我们看到的又是怎样的一幕呢?1840年,外国列强纷纷加入了掠夺中国财富的战争。鸦片战争、甲午战争、中法战争以及八国联军火烧圆明园……贪婪的侵略者几乎掠去了祖国的所有珍宝。贪婪的侵略者让祖国明白了落后就会挨打的道理。

祖国没有沉默,而是选择了反抗,祖国大地涌现了无数的可歌可泣的抗敌故事。正是这些革命先辈们的浴血奋战,第一面五星红旗终于在天安门广场冉冉升起了,那曾经耻辱的东亚病夫的帽子,终于被我们摘掉了,我们伟大的祖国终于踏上了振兴的征程。1964年,第一颗原子弹爆炸,科技之花在神州大地绚丽绽放,1978年,改革开放吹响号角,我们的祖国引来了全世界羡慕的目光。1997年,1999年香港、澳门的回归,让祖国的统一大业迈上了一个新的台阶。2003年,太空中第一次出现了中国人的声影。“嫦娥奔月”,神五、神六、神七的升天,标志着祖国已如巨龙腾飞。2008年,更

是感动与辉煌交织的一年:雪灾和地震,让我们众志成城;北京奥运,更是以无以伦比的辉煌,载入了史册。这一年,中国,震撼了整个世界!

同学们,面对着日益强大的祖国,你们作为未来的建设者和接班人,应深深地知道肩负的重任。梁启超曾说:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!虽然,今天的我们不需要再接受战火的洗礼,不需再要担心国土的沦丧,但是,我们有责任,有义务,接过前辈的接力棒,为祖国更美好的明天,贡献自己的力量。同学们,为了祖国美好的明天,让我们努力吧!