习作优秀完整教案

人教版小学语文第十一册第七单元习作指导《看报道写故事》秦皇岛市山海关区铁路小学刘艳

教学目标:

1、同学们通过分析报道内容,进行合理想象,以个人畅谈、小组交流的形式,写一个故事,做到内容具体,感情真实。

2、鼓励同学们表达自己的独特感受和真切体验。

3、以生动的事实告诉学生,动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力,进一步激发学生对动物的了解与热爱,深化对单元主题的认识。

教学重点、难点

同学们通过分析报道内容,进行合理想象,以个人畅谈、小组交流的形式,写一个故事,做到内容具体,感情真实。

教学准备;

多媒体课件

教学设计:

一、情境导入

1. 同学们,在第七单元的学习中,我们走进了动物丰富的情感世界,在《老人与海鸥》中,我们感受到了老人与海鸥之间的深情厚谊;《跑进家来的松鼠》,让我们看到了跑进家的松鼠的可爱,与作者一家相处的融洽;《最后一头战象》中嘎羧的善良、忠诚让人感动;《金色的脚印》让我们品味到动物之间浓浓的亲情,这些与动物相关的感人故事,让我们感受到动物是有感情的,他们像人一样,同样有喜怒哀乐,懂得怀旧感恩,人类的世界也正是因为有这些动物,我们的生活才更加多姿多彩、生机勃勃。

2、今天,我们的课堂内容也和动物有关,瞧,就是它(鸭子),鸭子是你们熟悉的动物吧,在你们的印象中,鸭子是怎样的一种动物呢?

3、是的,鸭子有时显得笨头笨脑,不过,2001年9月29日,在加拿大温哥华的街头,发生了一件和鸭子有关的事,一时被传为美谈,我们来读一读这则和鸭子有关的报道。

二、明确习作要求

1、同学们读第七单元习作内容。

(课件:据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,

向巡警求助,并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。

2、指名读这则报道,概括报道的内容。

3、其实这就是一则简单的故事,同学们有没有发现,“据古巴《起义青年报》报”说明什么?说明乍一看有点像天方夜谭里的故事,却是一个真实的故事。我们今天就要根据这则报道,这个真实存在的事情,写一篇作文。

4、指名读习作要求。

三、想象习作

1、同学们请注意:这则报道的字数很少,要想写出一个情节曲折、内容具体,感情真实的故事,我们可以怎样做呢?(展开想象)老师教给你的第一个小窍门就是:可以抓住其中的关键词想想画面。可以想象文字之外的画面,也可以想象文字之内的画面。

2、这则报道,你准备抓住那些词句展开想象?

可以抓住“憨态可掬的小鸭子、漫步在温哥华街头、街头的繁华、小鸭子失足、鸭妈妈沉着冷静、向巡警求助、巡警救助小鸭子”……想象

3、新闻报道这种体裁内容不多,倒给我们留下了想象的空间。那除了报道文字之内的,还可以想象哪些内容?(还可以想象天气、环境等)

4、我们知道怎么想象了,请大家思考第二个问题:我们怎么描述故事?

强调:鸭妈妈会说人话,这一点不可信,人有人言,兽有兽语,我们怎么知道鸭妈妈说些什么?心情如何呢?

5、其实,了解动物的情感,我们的教材给我们做了很好的示范。(课件)读《老人与海鸥》、《最后一头战象》中的语句,学习作者的表达方法。我们也可以像第七单元作者描述的那样,通过描述小鸭子和鸭妈妈的动作、神态、叫声来表现鸭子间的交流,感受它们的内心世界。6、我们可以利用学到的方法,把这则报道变成一个情节曲折、内容具体的故事,可以一个人独立完成,可以小组合作,先每个人完成一部分,再连起来成为一个曲折、动人的故事。

7、小组交流,合作完成故事内容。

四、班级交流

1、小组合作汇报,创编根据报道内容想象的故事。

2、教师根据小组汇报的内容重点提示:想象故事也要合情合理,注意细节。

3、开展头脑风暴:

(1)鸭妈妈是怎样向巡警求助的?(鸭妈妈走到巡警身边,拍打着翅膀,不断地嘎嘎叫着,用嘴去叼他的裤子,引起他的注意;鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫,引来路人的注意,路人一看,原来小鸭子掉在水里了,但是又打不开井盖,路人帮忙叫警察……)

(2)巡警是怎样救助小鸭子的?(1、警察去附近的鱼店借了个鱼网,把小鸭捞起来。2、把帽子拿下来,小心地放进井里,让小鸭子站在上面,捞起来。3、把鞋子脱下来,拿着鞋带,捞起小鸭子……)

4、请同学们根据刚才的交流思考:你想象的这个故事想表现什么?(动物间浓浓的亲情,鸭妈妈随机应变的能力,以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。)哪部分就应该相应地写详细?(危急时刻;把鸭妈妈求助巡警;巡警救小鸭子这些画面写具体、写生动)

5、根据习作的主题,你想给你的作文拟一个什么样的题目呢?(生交流)老师备课的时候也进行了一番思考,同学们请看(课件):

选题参考:

机智的鸭妈妈

鸭妈妈与巡警

街头趣事(一幕)

小鸭子历险(落水)记

爱在延伸……

学生读,选择自己喜欢的题目,也可以题目自拟

6、同学们,虽然仅仅是一则小报道,但是,如果我们把自己想到的,想说的,都用书面语言倾诉出来,一定可以写出一个情节曲折、内容充实、感情真挚的故事,相信你们的真情流露,会打动每一位读者的心!

五、教师小结

(看课件)同学们,我们的世界因为有了动而更加丰富多彩,但是我们需要细心观察,用心体会,才能领略动物的真情天地。一个平凡的瞬间,一篇小小的报道,一张黑白的照片,让我们感受到了动物之间的情感,感受到了人与动物可以和谐相处。希望同学们,用你手中的笔把人与动物之间浓浓的情感表达出来,让我们看到人与动物之间的和谐、和睦!

板书设计:

看报道写故事